ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>درجة توظيف مهارات التفكير الري...>الوصف

درجة توظيف مهارات التفكير الرياضي لدى معلمي الرياضيات في محافظة جرش من وجهة نظر طلبة المرحلة الأساسية في ضوء متغير التحصيل في الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Employing Mathematical Thinking Skills among Mathematics Teachers in Jerash Governorate from the Point of View of the Primary Students in Light of the Attainment Variable in Mathematics
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: بني بكار، عبدالله محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: تموز
الصفحات: 2833 - 2856
DOI: 10.36091/0550-023-002-030
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1308658
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
مادة الرياضيات | طلبة المرحلة الأساسية | التحصيل الدراسي | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارة | التفكير | التفكير الرياضي | المرحلة الأساسية | التحصيل في الرياضيات | Skill | Thinking | Mathematical Thinking | Basic Stage | Achievement in Mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توظيف مهارات التفكير الرياضي لدى معلمي الرياضيات في محافظة جرش من وجهة نظر طلبة المرحلة الأساسية في ضوء متغير التحصيل في الرياضيات. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة المرحلة الأساسية في محافظة جرش للعام الدراسي (20l8/20l7م) حيث بلغ عدد المدراس الحكومية التي تحوي الصفوف السابقة الذكر مجتمعة معا (83) مدرسة. ونظرا لصعوبة الوصول إلى مجتمع الدراسة تم اختيار عينة عنقودية عشوائية مكونة من (9) مدارس حيث بلغ عدد أفراد العينة (642) طالبا وطالبة بنسبة (11%) من مجتمع الدراسة، طبقت عليهم أداة الدراسة (مقياس توظيف مهارات التفكير الرياضي) المتكونة من (48) فقرة. وأظهرت النتائج أن درجة توظيف مهارات التفكير الرياضي لدى معلمي الرياضيات كانت بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (3.74) وبمستوى أقل جوهريا من المستوى المقبول تربويا (80%) وكذلك وجود فروق في مستوى توظيف مهارات التفكير الرياضي تعزى للتحصيل لصالح الطلبة مرتفعي التحصيل.

The study aimed to identify the degree of employing mathematical thinking skills among mathematics teachers in Jerash from the point of view of the primary students in light of the achievement variable in Maths. The study population consisted of all primary students in Jerash governorate for the academic year (2017/2018 AD), as the number of governmental schools that contain the above-mentioned grades combined reached (83) schools, and given the difficulty of accessing the study population, a random cluster sample consisting of (9) Schools where the number of sample reached (642) male and female students representing (11%) of the study population. (the measure of employing mathematical thinking skills) was the applied study tool consisting of (48) items. The results showed the degree of employing mathematical thinking skills among mathematics teachers It was with a high score with an arithmetic average (3.74) and a level substantially less than the acceptable educational level (80%), as well as differences in the level of employing mathematical thinking skills attributable to achievement in favor of high-achieving students.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.