| LEADER |
06028nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2067833 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-023-002-098
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 650515
|a الساحلي، إيناس عبدالرحمن عبدالله
|e مؤلف
|g Al-Sahily, Enas Abdulrhman Abdallah
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى الاتجاه الانتقائي في تحسين مستوى الصلابة النفسية لدى عينة من المعلمات في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Counseling Program based on the Selective Direction Improving the Level of Psychological Hardness among a Sample of Female Teachers in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2022
|g تموز
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 4709 - 4739
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى الاتجاه الانتقائي لتحسين مستوى الصلابة النفسية لدى عينة من المعلمات في الأردن، تكون مجتمع الدراسة من (130) معلمة من معلمات المدارس الثانوية في منطقة أبو نصير خلال العام الدراسي 2019/ 2020، وقد تم اختيار مدرستين بالطريقة القصدية، وتم اختيار مدرسة الصرح الثانوية للبنات كمجموعة تجريبية ومدرسة الأميرة بسمة الثانوية للبنات كمجموعة ضابطة، وقد تم تعيين أفراد المجموعتين عشوائيا بواقع (15) معلمة في كل مجموعة، اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير مقياس الصلابة النفسية، وبناء برنامج إرشادي، والتحقق من خصائصهم السيكو مترية قبل تطبيقهم، وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA) وتحليل التباين المشترك المتعدد (MANCOVA)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة، (α = 0.05) بين متوسطي أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة، على مقياس الصلابة النفسية البعدي، حيث تعزى هذه الفروق للبرنامج الإرشادي ولصالح المجموعة التجريبية كما أظهرت نتائج الدراسة أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين درجات القياس البعدي والتبعي على الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس الصلابة النفسية، مما يشير إلى استمرارية فاعلية البرنامج الإرشادي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدة توصيات منها: الاستفادة من البرنامج الإرشادي الجمعي المستند على الاتجاه الانتقائي في مساعدة المعلمات في تحسين مستوى الصلابة النفسية.
|b The current study aimed to examining the effectiveness of counselling program based on the selective direction in improving psychological Hardness among a sample of female teachers in Jordan. The study population consisted of (130) female teacher from secondary school teachers in the Abu Nseir region during the academic year 2019/2020, and two schools were selected using the intentional method; Al-Sarh Secondary School for girls as an experimental group and Princess Basma Secondary School for girls as a control group. The individuals of the two groups were randomly nominated; (15) teacher in each group. This study relied on the semi-experimental method. In Order to achieve the goal of the study, the researcher worked on developing the psychological Hardness scale building a counselling program, and testing their psychometric properties before applying them. The Data analysis was completed using (ANCOVA) and (MANCOVA). Results showed statistically significant differences at level of (α = 0.05) between the experimental and control groups in regards to the average performance of the members of each group on the post psychological Hardness measurement, these differences are attributed to the counselling program and in favor of the members of the experimental group. Furthermore. The results of the study also showed that there are no statistically significant differences at the level (α = 0.05) between pre and post measurement levels on the dimensions and the total degree of psychological Hardness scale notably, this indicates the continuity of the effectiveness of counselling program. In light of the study results, the researcher recommended several recommendations, including: taking advantage from the collective counselling program, which based on the selective Direction in helping teachers improve psychological Hardness
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a معلمو المدارس الثانوية
|a الإرشاد النفسي
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج الإرشادي
|a الاتجاه الانتقائي
|a الصلابة النفسية
|b Counselling Program
|b Selective Direction
|b Psychological Hardness
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 098
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج23, ع2
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 023
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-023-002-098.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1308880
|d 1308880
|
