درجة توافر أبعاد الفهم العميق في محتوى منهاج العلوم للصف السادس الأساسي في الجمهورية العربية السورية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Availability of Dimensions of Deep Understanding in the Content of the Science Curriculum for the Sixth Grade in the Syrian Arab Republic |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | توما، كلاوديا (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سعد الدين، هبة فيصل (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج44, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 11 - 61 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1309487 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تحليل المحتوى | محتوى منهاج العلوم | أبعاد الفهم العميق | Content Analysis | Science Curriculum Content | Understanding Dimensions of Deep
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04154nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2068702 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 694587 |a توما، كلاوديا |e مؤلف | ||
| 245 | |a درجة توافر أبعاد الفهم العميق في محتوى منهاج العلوم للصف السادس الأساسي في الجمهورية العربية السورية | ||
| 246 | |a The Degree of Availability of Dimensions of Deep Understanding in the Content of the Science Curriculum for the Sixth Grade in the Syrian Arab Republic | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2022 | ||
| 300 | |a 11 - 61 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تحديد أبعاد الفهم العميق اللازم توافرها في محتوى منهاج العلوم للصف السادس الأساسي، والوقوف على درجة توافرها في هذا المحتوى، وقد اشتملت عينة البحث على كتاب العلوم المقرر من قبل وزارة التربية السورية على تلاميذ الصف السادس من مرحلة التعليم الأساسي لعام 2021-2022، ولتحقيق هدف الدراسة تم تصميم استمارة تحليل المحتوى في ضوء قائمة أبعاد الفهم العميق المحكمة، والتي تكونت من (26) مؤشر موزع على خمسة أبعاد رئيسية، وقد تم تحليل المحتوى باستخدام المنهج الوصفي متمثلا بأسلوب تحليل المحتوى. وتوصلت الدراسة إلى أن محتوى كتاب العلوم قد راعى بدرجة مقبولة أبعاد الفهم العميق، إن جاء في المرتبة الأولى بعد التوضيح بنسبة مئوية بلغت (50.11%)، يليه في المرتبة الثانية بعد التطبيق بنسبة مئوية قدرها (23.34%)، بينما جاء في المرتبة الثالثة بعد التفسير بنسبة مئوية بلغت (18.30%)، وفي المرتبة الرابعة جاء بعد اتخاذ القرار بنسبة مئوية قدرها (7.09%)، أما في المرتبة الخامسة جاء بعد التقييم الذاتي للمعرفة بنسبة مئوية بلغت (1.14%). |b The aim of the research is to determine the dimensions of deep understanding that are required to be available in the content of the science curriculum for the sixth grade, and to determine the degree of its availability in this content. In order to achieve the goal of this study, the content analysis form was designed in light of the tight list of dimensions of deep understanding, which consisted of (26) indicators distributed over five main dimensions. The content was analyzed using the descriptive approach represented by the method of content analysis. According to this study, the dimensions of deep understanding is taken into consideration in the content of the science book to an acceptable degree. Starting with the clarification which comes in first place with a percentage of (50.11%), followed by the implementation with a percentage of (23.34%), then the Interpretation comes in the third place with a percentage of (18.30%), and in the fourth place comes the decision-making by a percentage of (7.09%), Finally, in the fifth place comes the self evaluation of knowledge with a percentage of (1.14%). | ||
| 653 | |a إستراتيجيات التدريس |a الفهم العميق |a التعليم الأساسي |a سوريا | ||
| 692 | |a تحليل المحتوى |a محتوى منهاج العلوم |a أبعاد الفهم العميق |b Content Analysis |b Science Curriculum Content |b Understanding Dimensions of Deep | ||
| 700 | |a سعد الدين، هبة فيصل |e مشرف |9 237661 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 001 |m مج44, ع1 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 044 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-044-001-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1309487 |d 1309487 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة توفر بعض مهارات التفكير البصري في محتوى منهاج العلوم للصف الثاني الأساسي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: الخضور، عبير منشور: (2020) -
درجة توفر مهارات التفكير الاستقرائي في محتوى منهاج العلوم للصف السادس الأساسي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: العلي، ديانا عزيز منشور: (2023) -
مهارات الفهم القرائي المتضمنة في محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الأساسي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: نصور، رغداء مالك منشور: (2022) -
المهارات الاجتماعية المتضمنة في محتوى منهاج العلوم للصف الخامس الأساسي من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: يوسف، سمر محمد منشور: (2023) -
تحليل محتوى منهاج العلوم في ضوء عمليات العلم الأساسية: دراسة تحليلية لكتاب الصف السادس الأساسي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: عيسى، ريم بدر منشور: (2022)
