ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك الكفايات التعليمية...>الوصف

درجة امتلاك الكفايات التعليمية لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر الموجهين التربويين: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Educational Competence of Teachers in the First Episode of Basic Education from the Point of View of Educational Mentors: Field Study in Latakia
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: غانم، ثناء إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghanem, Thanaa
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، نسرين (م. مشارك) , أسود، رباب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 131 - 160
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1309575
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | السياسات التعليمية | التوجيه التربوي | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التعليمية | المعلمين | الحلقة الأولى | الموجه التربوي | Educational Competences | Teachers | First Episode | Educational Mentor
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة امتلاك الكفايات التعليمية لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر الموجهين التربويين، وكيفية تطوير هذه الكفايات من وجهة نظرهم. وذلك من خلال تطبيق استبانة على عينة مؤلفة من (27) موجها تربويا في مديرية تربية اللاذقية، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وقد تم التوصل إلى النتائج الآتية: - درجة امتلاك المعلمين للكفايات التعليمية من وجهة نظر الموجهين التربويين جاعت بدرجة كبيرة. - تطوير الكفايات التعليمية للمعلمين من وجهة نظر الموجهين التربويين يكون من خلال التنمية المهنية المستمرة.

The purpose of this study was to know the degree to which teachers have the educational competences of the first episode of basic education from the point of view of educational mentors, and how to develop these qualifications from the point of view of mentors. Through the application of a questionnaire to a sample of (27) educational mentors in the Directorate of Education of Latakia, The descriptive survey method was used, and the following results were reached: - The degree to which teachers have educational competence from the point of view of specialist mentors has largely come. - The development of teachers' educational competences from the point of view of mentors is through continuous professional development.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.