ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري مدارس الحلقة...>الوصف

درجة ممارسة مديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لمهارات الإدارة الإستشرافية وعلاقتها بمستوى الرضا الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Practice of the School Principals of the Second Cycle of Basic Education for the Skills of Forward-Looking Management and its Relationship to the Level of Job Satisfaction of Teachers from their Point of View
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: المرعي، سمر أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، محمد علي (مشرف), بيان، محمد سعد الدين (مشرف)
المجلد/العدد: مج44, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 78 - 118
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1309595
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | مهارات الإدارة | الإدارة المدرسية | الإلتزام التنظيمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الإدارة الإستشرافية اللازمة لعمل مدير المدرسة | الرضا الوظيفي للمعلمين | Prospective Management Skills Necessary for the Work of the School Principal | Job Satisfaction for Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على درجة ممارسة مديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لمهارات الإدارة الاستشرافية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لمعلمي هذه المدارس، بالإضافة إلى بيان أثر متغيري (الجنس، وعدد سنوات الخبرة) في وجهات نظر المعلمين، وتكون مجتمع البحث من جميع معلمي مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مدينة حمص، وقد اختيرت منه عينة البحث والبالغ عددها (70) معلم ومعلمة، وتم استخدام المنهج الارتباطي في تحديد درجة ممارسة مديري مدارس الحلقة الثانية لمهارات الإدارة الاستشرافية من وجهة نظر المعلمين وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى معلمي هذه المدارس. قامت الباحثة بإعداد استبانة بقائمة مهارات الإدارة الاستشرافية اللازمة لعمل مدير مدرسة المستقبل باستخدام أسلوب دلفاي، كما تم إعداد استبانة لمحور الرضا الوظيفي للمعلمين، وتم التأكد من صدق وثبات أداتي البحث. توصل البحث إلى أن درجة ممارسة مديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لمهارات الإدارة الاستشرافية من وجهة نظر أفراد عينة البحث كانت منخفضة في مهارتي الإدارة الإلكترونية وإدارة الأزمات، بينما كانت درجة ممارستهم لبقية المهارات متوسطة، كما أن درجة ممارسة مديري مدارس الحلقة الثانية لمهارات الإدارة الاستشرافية ككل جاءت متوسطة. -كما أن مستوى الرضا الوظيفي لمعلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي جاء بدرجة متوسطة. -كما توصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية عالية بين ممارسة مديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لمهارات الإدارة الاستشرافية من وجهة نظر المعلمين والرضا الوظيفي لدى معلمي هذه المدارس. -كما توصل البحث إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في ممارسة مديري المدارس لمهارات الإدارة الاستشرافية تعزى لمتغيري الجنس وعدد سنوات الخبرة، كما لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الرضا الوظيفي للمعلمين تعزى لمتغيري الجنس وعدد سنوات الخبرة.

The aim of the research is to identify the degree to which school principals of the second cycle of basic education practice the skills of forward-looking management and its relationship to job satisfaction for teachers of these schools, in addition to a statement of the impact of the variables (gender, number of years of experience) on teachers’ perspectives, and the research community consisted of all teachers of the second cycle schools. From the basic education in the city of Homs, the research sample of (70) male and female teachers was selected from it, and the correlative approach was used to determine the degree of practice of the second cycle school principals of the skills of forward-looking management from the teachers’ point of view and its relationship to job satisfaction among the teachers of these schools. Of the rest of the skills was medium, as it is also noted from the table that the degree of practice of school principals The second cycle of the forward-looking management skills as a whole was medium. -for the skills of forward looking management from the teachers' point of view and the job satisfaction of the teachers of these schools. -The research also found that there are no statistically significant differences in school principals' practice of proactive management skills due to the variables of gender and the number of years of experience, and there are no statistically significant differences in the level of teachers' job satisfaction due to the variables of gender and number of years of experience.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.