ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات التي تواجه أعضاء هيئة...>الوصف

المشكلات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في جامعة إقليم سبأ من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Problems Faced by the Faculty Members of University of Saba Region from their Perspective
المصدر: المجلة العلمية لجامعة إقليم سبأ
الناشر: جامعة إقليم سبأ
المؤلف الرئيسي: مقبل، أحمد إسماعيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغشم، خالد عبدالله يحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 101 - 122
ISSN: 2709-2739
رقم MD: 1309785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | السياسات التعليمية | جامعة إقليم سبأ | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات التعليمية والأكاديمية | المشكلات الإدارية | المشكلات الإقتصادية | أعضاء هيئة التدريس | Academic and Educational Problems | Administrative Problems | Economical Problem | Faculty Members | Students-Related Problems
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على المشكلات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في جامعة إقليم سبأ من وجهة نظرهم، ومن خلال ذلك تم التعرف على الفروق بين وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس حول المشكلات التي تواجههم حسب متغيرات (الكلية، وسنوات الخبرة)، ولتحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة البحث، والذي يعتمد على جمع البيانات وتحليلها وتفسيرها، وأداة استبيان تضمنت أربعة محاور (المشكلات التعليمية والأكاديمية، المشكلات الإدارية، المشكلات الاقتصادية، المشكلات المتعلقة بالطلبة). تكون مجتمع البحث من (130) عضوا، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية بنسبة 34 %، حيث بلغت العينة (43) عضوا. وتوصل البحث إلى أن أعضاء هيئة التدريس يشكون بدرجة عالية جدا من مشكلات متعددة حسب مجالات ومحاور البحث أهمها: فيما يتعلق بمحور المشكلات التعليمية والأكاديمية: (ضعف توفر خدمة الإنترنت، عدم اشتراك الجامعة في المكتبات الدولية وقواعد البيانات)، ومحور المشكلات الإدارية: (لا توجد استراحة لأعضاء هيئة التدريس). وفيما يتعلق بمحور المشكلات الاقتصادية: (قلة الموارد اللازمة لإجراء البحوث العلمية)، ومحور المشكلات المتعلقة بالطلبة: (اقتصار الطلبة على الملخصات وعدم الرغبة في الرجوع للمصادر والمراجع). في حين أشارت النتائج أيضا إلى توافق (95%) من أعضاء هيئة التدريس في آرائهم مع اختلاف كلياتهم، وتوافق (89 %) من أعضاء هيئة التدريس في آرائهم مع اختلاف سنوات خبرتهم.

The research aims to identify the problems faced by the faculty members in University of Saba Region from their points of view. The investigation has identified the differences among the faculty members related to their point of view towards the problems they face according to the following variables: Faculty and years of experience. For fulfilling that, the descriptive methodology has been used that came in line with the nature of the research in collecting, analyzing and interpreting data. The designed questionnaire has included four axis: the academic, educational, administrative, economical and student-related problems. The research community consists of (130) members. The research sample has been selected in the random method with the percentage of 34 %. The research sample reached (43) members. The most important results of the research are as follows: The faculty members strongly complain from multi-problems according to the domains and axis of the research. As for, the academic and educational problems, weakness of providing internet service, weakness of subscribing to international libraries and databases were the most salient problems. The axis of administrative problems, the results show that no breaking rooms are available for the faculty members. Regarding the axis of economical problems, it has been found that lack of resources for conducting scientific researches is the main problem. As for the axis of the student-related problems, it has been found that students basically depend on the summaries without returning to the references and sources. The results indicated that 95 % of faculty members points of view are identical though the difference in their faculty. Like wise 89 % of their points of view are identical though the difference in their faculty.
ISSN: 2709-2739

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.