ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > محددات الحرية الاكاديمية للأست...>الوصف

محددات الحرية الاكاديمية للأستاذ الجامعي من منظور أعضاء هيئة التدريس بجامعة إقليم سبا

العنوان بلغة أخرى: Determinants of Academic Freedom for A University Professor From the Perspective of the Professors of the Saba Region University
المصدر: المجلة العلمية لجامعة إقليم سبأ
الناشر: جامعة إقليم سبأ
المؤلف الرئيسي: اليريمى، يحى محسن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Erraimi, Yahya Muhsen
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 209 - 262
ISSN: 2709-2739
رقم MD: 1222081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | أعضاء هيئة التدريس | الحرية الأكاديمية | جامعة إقليم سبا
كلمات المؤلف المفتاحية:
محددات الحرية الأكاديمية | الأستاذ الجامعي | جامعة إقليم سبأ | Academic Freedom Determinants | Sheba Region University | University Professor
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم محددات الحرية الأكاديمية للأستاذ الجامعي من منظور أعضاء هيئة التدريس بجامعة إقليم سبا، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق أداة الاستبانة التي أعدها الباحث على عينة بلغت (٦٤) أستاذا تم اختيارهم بطريقة عشوائية من كليات الجامعة كافة. توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: أن المتوسط العام لمحددات الحرية الأكاديمية عالي بلغ (3.7032) وتصدر قائمة مجالات الاستبيان: المجال الذاتي بمتوسط حسابي بلغ (4.00)، وفي المرتبة الأخيرة المجال الإداري بمتوسط (3.5435). كانت أبرز محددات للحرية الأكاديمية- تجاهل أهداف الجامعة لموضوع الحرية الأكاديمية واعتماد إدارة الجامعة نظام التعيين بدلا من الانتخاب. وفيما يتعلق بأثر متغيرات الدراسة، تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد العينة تبعا لمتغير الجنس في المجال الإداري لصالح الذكور وفي المجال السياسي لصالح الإناث، بينما لا توجد فروق في المجال الذاتي والتشريعي. كما تبين وجود فروق تبعا لمتغير التخصص في كافة المجالات عدا المجال الذاتي، حيث كانت الفروق لصالح التخصص الإنساني في المجال التشريعي ولصالح التخصص التطبيقي في المجال الإداري ولصالح التخصص الإنساني في المجال السياسي. كما تبين أنه لا توجد فروق تبعا لمتغير نوع الوظيفة في كافة المجالات عدا المجال الذاتي، ولصالح الأساتذة الثابتين. وبالنسبة لمتغير سنوات الخبرة تبين أنه لا توجد فروق في جميع المجالات.

The study aimed to identify the most important determinants of academic freedom for a university professor from the perspective of the professors of the Saba Region University. In order to achieve the objectives of the study, the researcher prepared a questionnaire and administered this questionnaire to a sample of (64) professors selected randomly from all the faculties of the university. The study came out with many findings, the most important of which is that the overall mean of the determinants of academic freedom is high (3.7032). The findings also revealed that the subjective domain ranked highest with a mean of (4.00). The lowest rating was given to the administrative domain with a mean of (3.5435). The most prominent determinant of academic freedom were ignoring the issue of academic freedom in the university objectives and adopting the appointment system instead of election. The study also revealed that there was a statistically significant effect for the gender variable in the administrative domain in favor of males and in the political field in favor of females. However, there was no statistically significant effect for the variable of gender in the subjective and legislative domains. It was also found that there was a statistically significant effect for the specialization variable in all domains except for the subjective domain. The differences were also in favor of human specialization in the legislative domain, in favor of applied specialization in the administrative domain, and in favor of human specialization in the political domain. It was also found that there were no differences according to the job type variable in all domains except for the subjective domain in favor of permanently appointed professors. Finally, there was no statistically significant effect for the variables of years of experience in all domains.
ISSN: 2709-2739

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.