| LEADER |
06466nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2069474 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 694902
|a الملاحيم، مريم عطية
|e مؤلف
|g Al-Malaheem, Mariam Atieh
|
| 245 |
|
|
|a التعلم عن بعد ودوره في تحقيق الرضا عن أهداف ونواتج التعلم في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمات التعليم الأساسي بالمدارس الحكومية بمدينة الزرقاء
|
| 246 |
|
|
|a Distance Learning and its Role in Achieving Satisfaction with Learning Goals and Outcomes in Light of the Corona Pandemic from the Point of View of Basic Education Teachers in Public Schools in Zarqa City
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2022
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 58
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية للتعرف على دور التعلم عن بعد في تحقيق الرضا عن أهداف ونواتج التعلم في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمات مرحلة التعليم الأساسي، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكونت عينة الدراسة من (67) معلمة من معلمات مرحلة التعليم الأساس ي موزعة توزيعا طبقيا عشوائيا. وباستخدام الأسلوب العشوائي التناسبي مع كل فئة فرعية في مجتمع الدراسة، واعتمدت الباحثة على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وقد تكونت الاستبانة من أربع محاور رئيسية موزعة على 43 عبارة، وبعد التحليل الإحصائي قدمت الدراسة مجموعة من الأسس والمهارات التي تساعد المعلمات على التمكن من مهارات التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا، وقد أشارت النتائج إلى أهمية دور التعلم عن بعد في تحقيق الرضا عن أهداف ونواتج التعلم لدى معلمات مرحلة التعليم الأساس ي في ظل جائحة كورونا، حيث جاء المتوسط العام لآراء عينة الدراسة (4.27 من 5). باستجابة موافق بشدة، كما أشارت أيضا إلى عدم رضا معلمات مرحلة التعليم الأساس ي عن أهداف ونواتج التعلم باستخدام التعلم عن بعد، كنمط تعليمي في ظل جائحة كورونا بوضعه الحالي، حيث جاء المتوسط العام لآراء المعلمات (2.09) باستجابة نادرا، كما جاءت آراء المعلمات حول العوامل التي تساعد على تحقيق الرضا عن أهداف ونواتج التعلم لدى معلمات مرحلة التعليم الأساسي عند استخدام التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا بمتوسط عام (4.27) باستجابة موافقة بشده. واستنادا للنتائج أوصت الباحثة بتكثيف الدورات التدريبية للمعلمين فيما يتعلق بتزويدهم باستراتيجيات التعامل مع الأنترنت وتوظيفه في العملية التعليمية التعلمية، وتحفيز المعلمين ماديا ومعنويا لتشجيعهم على حضور الدورات التدريبية، واختيار الوقت المناسب لعقد الدورات بما يتناسب مع أوقات فراغ المعلمين.
|b The current study aimed to know the role of distance learning in achieving satisfaction with the goals and outcomes of learning in light of the Corona pandemic from the point of view of the teachers of the basic education stage. randomly. Using the proportional random method with each sub-category in the study community, the researcher relied on the questionnaire as a tool for data collection. The questionnaire consisted of four main axes distributed over 43 items. After statistical analysis, the study provided a set of foundations and skills that help female teachers to master distance learning skills. In light of the Corona pandemic, the results indicated the importance of the role of distance learning in achieving satisfaction with the learning objectives and outcomes for female teachers of the basic education stage in light of the Corona pandemic, where the general average of the opinions of the study sample was (4.27) With a response that strongly agrees, it also indicated that the basic education stage teachers were not satisfied with the goals and outcomes of learning using distance learning, as an educational style in light of the Corona pandemic in its current situation, where the general average of the opinions of the female teachers (2.09) came with a rare response, and the views of the teachers about the factors that helps to achieve satisfaction with the objectives and outputs The learning of the female teachers of the basic education stage when using distance learning in light of the Corona pandemic, with a general average of (4.27) with a very agreeable response. The study also recommended intensifying training courses for teachers regarding providing them with strategies for dealing with the Internet and employing it in the teaching-learning process, and motivating teachers financially and morally to encourage them to attend training courses, and choosing the appropriate time to hold courses in proportion to the teachers’ spare time.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الحكومية
|a الأمراض والأوبئة
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a التعليم الأساسي
|a مدينة الزرقاء
|
| 692 |
|
|
|a التعلم عن بعد
|a نواتج التعلم
|a جائحة كورونا
|a مرحلة التعليم الأساسي
|b Distance Learning
|b Learning Outcomes
|b Corona Pandemic
|b The Basic Education Stage
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 037
|m مج6, ع37
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 006
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-006-037-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1310200
|d 1310200
|
