| المستخلص: |
نظرا لمتطلبات اللعب السريع وسرعة نقل الكرة من الساحة الخلفية إلى الساحة الأمامية تفرض على المتعلمين استثمار وتوظيف المهارات الأساسية بصورة مركبة بحيث تكون فاعلة في سرعة بناء وتكوين هجمة تخلق نوعا من التفوق العددي على الفريق المنافس من أجل تحقيق هدف في مرمى الفريق المنافس الأمر الذي حدا بالباحثين إلى الاهتمام الكبير بتلك المهارات لغرض اكتسابها وإتقانها بدرجة عالية، وقد تمثلت المشكلة بأن التعليم التقليدي يتجه إلى التكرارات المنفردة لتعلم المهارات ويعطي قيمة قليلة للتعليم بكيفية ممارسة اللعب بحيث تكون فجوة بين تعلم المهارات واللعب فضلا عن محدودية التحصيل المعرفي، مما يؤدي إلى بذل الكثير من الجهد والوقت في تعليم المهارات الأساسية وتوظيفها في حالة لعب، وهدف البحث إلى: التعرف على تأثير تمرينات المقتربات الخططية في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات المركبة بكرة قدم الصالات للطلاب، استخدم الباحث المنهج التجريبي ذا المجموعات المتكافئة، تمثل مجتمع البحث بطلاب الصف الخامس إعدادي في مدرسة (محمد باقر الصدر) للبنين للعام (2018/2019)، والبالغ عددهم (147) طالبا اختيرت عينة منهم عشوائيا بواقع (30) طالبا من شعبتين (ب، ج) شكلت نسبة (20.40%)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (15) طالبا يمثلون شعبة (ب)، تستخدم (تمرينات المقتربات)، والثانية ضابطة وعددها (15) طالبا يمثلون شعبة (ج)، تستخدم أسلوب المدرس المتبع. وقد استنتج الباحث أن التمرينات المقتربات الخططية المعدة من قبله قد زاد من كفاءة المتعلمين معرفيا في الجانب المهاري والخططي بكرة قدم الصالات حسبما أسفرت عنه نتائج البحث.
Due to the requirements of fast play and the speed of moving the ball from the back yard to the front yard, the learners must invest and employ the basic skills in a composite form so that they are effective in the speed of building and forming an attack that creates a kind of numerical superiority on the opposing team in order to achieve a goal in the opposing team's goal. To the great attention to those skills for the purpose of acquisition and mastery of a high degree. The problem has been that traditional education tends to individual repetitions to learn skills and gives little value to education in how to play play so that there is a gap between learning skills and playing as well as limited cognitive achievement, which leads to a lot of effort and time in teaching basic skills and employing them in the case of toys, The aim of the research was to identify the effect of the trajectory exercises in cognitive achievement and to learn some of the complex skills of club football. The researchers used the experimental approach with equal groups. The research community represented the fifth grade preparatory students in the school of (Mohammad Baqir al-Sadr) for boys (2018/2019)), And the number of (147) students were randomly selected by 30 students from two divisions (B, C) accounted for (20.40%), They were divided into two groups, one experimental 15 students representing Division B, using the approach exercises, and the other a 15 student representing Division C, using the teacher method. The researchers concluded that the exercises, the approach of the two sets of written by the researchers has increased the efficiency of learners in the knowledge of the skill and the plan of the football stadiums as the results of the search
|
