ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية "4.H" في تحسي...>الوصف

تأثير استراتيجية "4.H" في تحسين المعرفة الخططية بكرة القدم للصالات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Strategy "4.H" in Improving Tactical Knowledge of Gymnasium Futsal
المصدر: مجلة الأطروحة - علوم الرياضة
الناشر: دار الأطروحة للنشر العلمي
المؤلف الرئيسي: شاطي، وجدي محيبس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شويع، حيدر مجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: حزيران
الصفحات: 37 - 50
ISSN: 2518-0606
رقم MD: 1310878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | طرق التدريس | المعرفة الخططية | استراتيجية جدول التعلم | كرة قدم الصالات | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير المنهج التعليمي وفق استراتيجية (4.H) في تحسين المعرفة الخططية بكرة القدم للصالات. واستعمل الباحثان المنهج التجريبي بأسلوب المجموعات المتكافئة لملاءمته طبيعة مشكلة البحث، وتكونت عينة البحث من (24) طالبة من طالبات المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة ميسان، توزعت على مجموعتين تجريبية وأخرى ضابطة، وبواقع (12) طالبة لكل مجموعة، واستخدم الباحثان مقياس المعرفة الخططية لكرة الصالات، كما تم استعمال نظام (SPSS) للحصول على نتائج البحث، واستنتج الباحثان بأن هناك فروق معنوية في نتاح اختبار المعرفة الخططية بكرة القدم للصالات لدى عينة البحث، وأوصى الباحثان الاهتمام بضرورة التشجيع اعتماد استراتيجية (4.H) في التدريس لأنها تمكن الطالبة من توظيف مهاراتها في تلخيص ما تعلمته خلال الدرس بكتابة أفكارها حول المهارة التي تعلمتها ورسم أو مخطط لملخص المهارة في نهاية الدرس.

The study aimed to identify the effect of the educational curriculum according to the (4.H) strategy in improving tactical knowledge of halls football. The researchers used the experimental method in the method of equal groups to suit the nature of the research problem, and the research sample consisted of (24) female students of the fourth stage in the College of Physical Education and Sports Sciences / University of Maysan, distributed into two experimental and control groups, and by (12) students for each group. The researchers used the tactical knowledge scale for futsal football, and the (SPSS) system was used to obtain the results of the research. The two researchers concluded that there are significant differences in the results of the tactical knowledge test for football for halls among the research sample. In teaching because it enables the student to use her skills in summarizing what she learned during the lesson by writing her thoughts about the skill that she learned and drawing a shape or outline for the skill summary at the end of the lesson.
ISSN: 2518-0606

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.