ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء اختبار معرفي في الجمباز ب...>الوصف

بناء اختبار معرفي في الجمباز باستخدام نظام البلاك بورد لطلاب المستوى الأول بقسم التربية البدنية بكلية التربية "جامعة حائل"

المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضية المتخصصة
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: دياب، إبراهيم محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Diab, Ibrahim Mahmoud Mohammed
المجلد/العدد: مج12, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 933 - 972
ISSN: 2636-3240
رقم MD: 1310967
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المجال الرياضي | المعرفة الرياضية | قياس المعرفة | رياضة الجمباز | الاختبار المعرفي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى بناء اختبار معرفي في الجمباز باستخدام نظرية البلاك بورد لطلاب المستوى الأول بقسم التربية البدنية بكلية التربية جامعة حائل. اعتمد على المنهج الوصفي. واختيرت العينة بالطريقة العمدية وقدرها (90) طالب من المستوى الأول بقسم التربية البدنية بجامعة حائل خلال الفصل الدراسي الأول لعام (2021-2022). واشتملت الأدوات على استمارة استبيان. وانتقل إلى توضيح خطوات بناء الاختبار ومنها أنه تم تحليل محتوى منهج الجمباز لطلاب المستوى الأول، كما تم اختيار المستويين الأول والثاني للمجال المعرفي تبعًا لبلوم وهي المعرفة والفهم، وتم عرض الاستمارة على مجموعة من الخبراء في مجال تمرينات الجمباز ومجال علم النفس، كما تم وضع درجة لكل محور (1-10) لتحديد الوزن النسبي لها، وتم التوصل إلى المحاور مناسبة، وأصبح عدد المحاور (4)، وتم عرضها على (5) خبراء في مجال الاختبارات المعرفية، لتحديد الأهمية النسبية للمستويات المعرفية، وكانت محاور الاختبار هي (التطور التاريخي لرياضة الجمباز، الأداء الفني للمهارات، اللياقة البدنية اللازمة للاعب الجمباز، القانون الدولي للجمباز)، شمل الاختبار في صورته الأولية على (114) عبارة موزعة على أربعة محاور، وتم حساب صدق الاختبار المعرفي باستخدام صدق الاتساق الداخلي للاختبار الذي أوصل العبارات إلى (60) عبارة، وتم حساب ثبات الاختبار المعرفي بطريقتي الاختبار-وإعادة الاختبار، والتجزئة النصفية، وتم التأكد أن نسبة الثبات مرتفعة، واشتمل الاختبار في صورته النهائية على (60) عبارة موزعة على المحاور الأساسية، وكان عدد عبارات الصواب والخطأ (35) عبارة، وعدد عبارات الاختيار من متعدد بلغت (25) عبارة، وتم تحديد زمن الإجابة المناسبة، كما تم إعداد الإجابة النموذجية للاختبار واشتمل على (54) عبارة، وتم تحميل الاختبار المعرفي على البلاك بورد، واستخدم النسبة المئوية، واختبار (ت) لدلالة الفروق في المعالجة الإحصائية. واختتم بالتأكيد على ضرورة استخدام البرنامج المعرفي وتطبيقه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2636-3240

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.