دور التقبل في تقليل التلعثم لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الكلاف، رضا محمد سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عرقوب، حمدي محمد شحاته (مشرف), طه، رحاب محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع250 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 241 - 257 |
| رقم MD: | 1311009 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
65
| المستخلص: |
كشف البحث عن دور التقبل في تقليل التلعثم لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التلعثم، والتقبل. واعتمد البحث على المنهج الشبه تجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار اللجلجة، ومقياس التوافق الاجتماعي، وبرنامج البرمجة اللغوية العصبية المستخدم في خفض اللجلجة، واستمارة دراسة الحالة. تمثلت عينة البحث على مجموعة من تلاميذ المرحلة الابتدائية في مرحلة الطفولة المتأخرة يتراوح أعمارهم بين (9-13) سنة. واختتم البحث بالإشارة إلى أن تم تطبيق اختبار اللجلجة وتطبيق مقياس التوافق الاجتماعي تطبيقًا بعديًا بعد الانتهاء من تطبيق برنامج البرمجة اللغوية العصبية، وإعادة اختبار اللجلجة وكذلك مقياس التوافق الاجتماعي مرة أخرى بعد انتهاء التطبيق بشهر تطبيقًا تتبعيًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور البرمجة اللغوية العصبية في تحسين التفكير لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة
بواسطة: الكلاف، رضا محمد سعيد منشور: (2022) -
مفهوم الذات وعلاقته ببعض المتغيرات الديموجرافية لدي الأطفال المتلعثمين في مرحلة الطفولة المتأخرة : دراسة مقارنة
بواسطة: أبو العلا، نوال أحمد البدوي سيد منشور: (2012) -
مفهوم الذات وعلاقته بالتوافق النفسي والاجتماعي لدى الأطفال المتلعثمين في مرحلة الطفولة المتأخرة
بواسطة: أبو العلا، نوال أحمد البدوي سيد منشور: (2013) -
برنامج مقترح لعلاج التلعثم لدى الاطفال الكويتيين بمرحلة الطفولة المتأخرة
بواسطة: الجمعة، محمود عبدالرسول حسن منشور: (2007) -
التلعثم ومفهوم الذات في مرحلة الطفولة المتأخرة
بواسطة: ياسين، حمدي محمد منشور: (2010)
