| LEADER |
05602nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2070451 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfust.2022.142285.1675
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البواردي، سارة علي حسين
|q Albawardi, Sarah Ali Hussein
|e مؤلف
|9 695435
|
| 242 |
|
|
|a Problem Solving Method and Its Relationship to Critical Thinking Among Gifted Female First-Year Secondary School Students in Riyadh
|
| 245 |
|
|
|a أسلوب حل المشكلة وعلاقته بالتفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول الثانوي الموهوبات بمدينة الرياض
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 842 - 889
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف إلى العلاقة بين أسلوب حل المشكلة ومهارات التفكير الناقد لدى الطالبات الموهوبات في الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض. وقد اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي بشقيه (الارتباطي والمقارن)، وتكونت عينة الدراسة من (١١٥) طالبة من الطالبات الموهوبات في الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض، وقد اختيرت بالطريقة العمدية (القصدية)، واستخدمت الباحثة مقياس أسلوب حل المشكلة من إعداد: (الفقي والشناوي، ١٩٩٥ م). واختبار التفكير الناقد لواطسون وجليسر، ترجمة وتعريب: السكري (2010 م). ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الدرجة الكلية لأسلوب حل المشكلة ومهارات التفكير الناقد والمجموع الكلي، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) لدى أفراد العينة من الطالبات الموهوبات في الصف الأول الثانوي على مقياس أسلوب حل المشكلة (74.99) مقارنة بالمتوسط الافتراضي للعينة (72.5)، كما توجد أيضا فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) لدى أفراد العينة من الطالبات الموهوبات في الصف الأول الثانوي على مقياس التفكير الناقد (22.20) مقارنة بالمتوسط الافتراضي للعينة (٢٠)، فيما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أسلوب حل المشكلة تعزى إلى المستوى الاقتصادي والاجتماعي لدى الطالبات الموهوبات في الصف الأول الثانوي بالرياض، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الناقد تعزى إلى المستوى الاقتصادي والاجتماعي لدى الطالبات الموهوبات في الصف الأول الثانوي بالرياض.
|b The study aimed to identify the relationship between problem solving style and Critical Thinking skills among talented female students who are studying at the first grade secondary school in Riyadh City. The researcher relied on the descriptive approach in both (associative and comparative), The sample consisted of (115) talented female students in the first grade secondary school in Riyadh, It was chosen by deliberate (intentional). The researcher used the problem solving style lnvetory, created by: Al-fiky and Al-shannawi (1995). And Watson Glaser Critical Thinking test, translation and preparation by: Al-Sukkary (2010). The Most Important findings of the study are: There is no statistically significant correlation between the total degree of problem solving style technique and Critical Thinking skills, and total sum, and There were statistically significant differences at the level of (0.01) for the sample of talented female students on the problem solving style (74.99) compared to the hypthetical mean for the sample (72.5(,There is also were statistically significant differences at the level of (0.01) for the sample of talented students on the Critical Thinking scale (22.20) compared to the hypthetical mean for the sample (20), while there is no statistically significant differences in the the problem solving style attributed to the economic and social level among talented female students in secondary school in Riyadh. There are no statistically significant differences in Critical Thinking skills attributed to the economic and social level for talented students in secondary school in Riyadh.
|
| 653 |
|
|
|a التطور التكنولوجي
|a حل المشكلات
|a مهارات التفكير
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a أسلوب حل المشكلة
|a التفكير الناقد
|a الموهبة
|b Problem Solving Style
|b Thinking Skills
|b Talent
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 005
|m ع16, ج5
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 016
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-016-005-011.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_255822.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1311113
|d 1311113
|
