ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فن الهوتاغوجيا وتعليم الكبار...>الوصف

فن الهوتاغوجيا وتعليم الكبار

المصدر: آفاق جديدة فى تعليم الكبار
الناشر: جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: العروى، ريم بنت دخيل الله علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 215 -
ISSN: 2682-4426
رقم MD: 1311246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم الكبار | التعلم النشط | وسائل التواصل الاجتماعي | محو الأمية الرقمية | التعلم الذاتي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى التعرف على فن الهوتاغوجيا وتعليم الكبار. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وعرضت إطاراً مفاهيمياً تضمن أندراغوجيا، والهوتاغوجيا، والتعليم الذاتي، والكفاءة، والقدرة، وأدوات الويب. وانتظمت الدراسة في عدة محاور، عرض الأول الهرم الثلاثي للأخوات غوجيا؛ وفيه البيداغوجيا، والأندراغوجيا، والهوتاغوجيا. وتناول الثاني الفرق بين المفاهيم الثلاثة البيداغوجيا، والأندراغوجيا، والهوتاغوجيا. وعرض الثالث الهوتاغوجيا توسعة للأندراغوجيا. وناقش الرابع ركنا التعليم الذاتي والكفاءة والقدرة. وكشف الخامس اعتماد الهوتاغوجيا على أدوات ويب ووسائل التوصل الاجتماعي. وعرض السادس عناصر تصميم نهج الهوتاغوجيا. وذكر السابع مهارات الهوتاغوجيا. وتناول الثامن خطوات تطوير الهوتاغوجيا. وذكر التاسع توظيف الهوتاغوجيا في التعليم. وعرض العاشر علاقة الهوتاغوجيا بالمتعلم الكبير. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أن التقنيات الحديثة في التعليم حتمت على القائمين على العملية التعليمية التوسع في بناء المناهج والمقررات الدراسية وخاصة في ظل الثورة التقنية التي سهلت عملية التعليمية لكافة أفراد المجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-4426

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.