فاعلية استخدام حل مسألة في 15 دقيقة في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب قسم الرياضيات في كلية التربية عدن
| المصدر: | التواصل |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عدن - نيابة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالكبير، سالم أحمد عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع44 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 109 - 155 |
| رقم MD: | 1311384 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
حل المسألة | مهارات التفكير الرياضي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| LEADER | 02439nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2070728 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b اليمن | ||
| 100 | |9 695574 |a عبدالكبير، سالم أحمد عبدالله |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام حل مسألة في 15 دقيقة في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب قسم الرياضيات في كلية التربية عدن | ||
| 260 | |b جامعة عدن - نيابة الدراسات العليا والبحث العلمي |c 2022 |g يوليو | ||
| 300 | |a 109 - 155 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية (استخدام حل مسألة في 15 دقيقة) في تنمية مهارات التفكير الرياضي (مهارة التفكير البصري والتفكير الاستدلالي والتفكير الناقد والتفكير الإبداعي) لدى طلاب قسم الرياضيات في كلية التربية عدن، بلغت عينة الدراسة (30) طالب وطالبة، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذات المجموعة الواحدة التي خضعت لاختبار مهارات التفكير الرياضي (قبليا وبعديا) من تصميم الباحث، كما استخدم قائمة مسائل مكونة من (12) مسألة منوعة ذات صياغات مختلفة واستخدم الباحث معامل إيتا تربيع لبيان الأثر ومعامل بلاك للكسب المعدل لبيان الفاعلية. وتوصل الباحث أن (استخدام حل مسألة في 15 دقيقة) كانت ذات فاعلية في تنمية مهارات التفكير البصري والاستدلالي والناقد والإبداعي كل على حدة ومهارات التفكير الرياضي ككل. وفي ضوء النتائج قدم الباحث عددا من التوصيات ذات الصلة. | ||
| 653 | |a التفكير البصري |a مادة الرياضيات |a السياسات التعليمية |a طلبة الجامعات |a عدن | ||
| 692 | |a حل المسألة |a مهارات التفكير الرياضي | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 004 |l 044 |m ع44 |o 0322 |s التواصل |t Communication |v 000 | ||
| 856 | |u 0322-000-044-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1311384 |d 1311384 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس أنشطة في التفكير البصري على حل المشكلات الهندسية وتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: دراز، وفاءء بنت احمد بن محمد منشور: (2007) -
فاعلية التدريس باستخدام خرائط التفكير في حل المسألة الجبرية والتواصل الرياضي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: السيابية، أمل بنت علي بن سالم منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجيتي "PQ4R" وحل المشكلات في حل المسألة الرياضية وتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: النواصرة، أحمد دوجان خلف منشور: (2024) -
فاعلية استخدام نظرية فيجوسكي في تنمية مهارات التفكير البصري في الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: شحاتة، محمد عبدالمنعم عبدالعزيز منشور: (2022) -
فاعلية وحدة مقترحة قائمة على الأنماط الرياضية في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي لدى طلبة الثانوية العامة بمحافظة عدن
بواسطة: لحمر، صالح أحمد يسلم منشور: (2022)
