ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم بجامعة سيئون من وجهة نظر طلبتهم

المصدر: التواصل
الناشر: جامعة عدن - نيابة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بامرحول، عمر صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحمدي، عبدالرحيم حميد مبارك (م. مشارك), باجبير، عبدالقادر عوض محمد (م. مشارك), ابن حريز، فيصل سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 49 - 94
رقم MD: 1311605
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
طلبة الجامعة | جامعة سيئون | الأداء التدريسي | التمكين المهني | أساتذة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم أداء | عضو هيئة التدريس | Performance Evaluation | Faculty Member
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تقويم طلبة كلية التربية للأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس ومساعديهم بجامعة سيئون في مجال (السمات الشخصية، الإعداد والتخطيط، التمكن العلمي والمهني، أساليب التقويم)، في ضوء متغيرات (النوع، المستوى التعليمي، التخصص)، تكونت عينة الدراسة من (180) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتم تطوير أداة البحث (الاستبانة) لتحقيق أهداف الدراسة، تضمنت (46) فقرة في أربعة مجالات، والتأكد من صدقها وثباتها، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تقويم طلبة كلية التربية للأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس ومساعديهم بجامعة سيئون متوسطة، ودرجة تقويمهم لكل المجالات كانت متوسطة، وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05)، في كل مجالات الاستبانة، وفي الدرجة الكلية لفقرات الاستبانة تعزى لمتغيري النوع والتخصص، ولا توجد فروق تعزى لمتغير المستوى التعليمي في كل مجالات الاستبانة، وفي الدرجة الكلية لفقرات الاستبانة ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية في المجال الثاني مجال (الإعداد والتخطيط)، لصالح طلبة المستوى الأول، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت بتنفيذ عدد من الدورات التدريبة والتأهيلية لتنمية قدرات ومهارات أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم في مجالات الإعداد والتخطيط، التمكن العلمي والمهني، أساليب التقويم.

The study aimed to identify the degree to which students of the College of Education evaluate the teaching performance of faculty members and their assistants at Seiyun University in the field of (personal traits, preparation and planning, scientific and professional mastery, evaluation methods), in light of the variables (type, educational level, specialization), The study sample consisted of (180) male and female students, they were chosen randomly, and the research tool (the questionnaire) was developed to achieve the objectives of the study, it included (46) items in four areas, and to ensure its validity and reliability. The study concluded that the degree of evaluation of the students of the College of Education for the teaching performance of the faculty members and their assistants at Seiyun University was medium, and the degree of their evaluation of all fields was medium, and that there were no statistically significant differences at the level of significance (0.05), in all fields of the questionnaire. In the total score of the questionnaire items attributed to the variables of gender and specialization, and there are no differences due to the educational level variable in all areas of the questionnaire, and in the total score of the questionnaire items, statistically significant differences were found in the second field (preparation and planning), in favor of first-level students In light of the results of the study, it recommended the implementation of a number of training and qualification courses to develop the capabilities and skills of faculty members and their assistants in the areas of preparation and planning, scientific and professional mastery, and evaluation methods.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.