| LEADER |
04658nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2071185 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1159-034-001-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a أوهاب، نذير بن محمد الطيب
|g Awhab, Natheer Muhammad Al-Tayyib
|e مؤلف
|9 183876
|
| 245 |
|
|
|a مهارة تخريج الفروع على الفروع:
|b مفهومها، خطواتها تطبيقاتها ومثارات الغلط فيها
|
| 246 |
|
|
|a The Skill of Extract the Branches over the Branches:
|b Its Concept, Steps, Applications and the Causative of Mistakes
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كلية التربية
|c 2022
|g فبراير
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 163 - 181
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يحسن الطلبة والباحثون في الجملة الكشف عن مسألة لم يرد فيها نص عن الإمام على مسألة له فيها نص، وهي عملية في غاية السهولة متى كشف الباحث عن مصطلحات الفقهاء في التخريج، وهذا الذي اتجهت إليه البحوث الجامعية، فتوقف الطالب عند استخراج المسألتين المخرج عليها والمخرجة، ثم دراستهما دراسة فقهية يكرر فيها ما كتبه غيره من الباحثين في موضوعات الفقه الأخرى، فكان المخرج صورة متكررة لأعمال علمية أكاديمية، أوهمت عناوينها واختلاف فنونها التي خرجت من أقسامها أنها مختلفة المضمون. إضافة إلى أنها لم تضف إلى من استنزف وقته في جمع مسائلها إلى رصيده المهاري شيئا، علما أن الرصيد المعرفي يشاركه فيه الكثيرون، وقد يكون بعضهم لم يلتحق بكلية شرعية. وفي محاولة تأتي ضمن جهود تسعى للإسهام من تمكين طلبة الشريعة من الملكة الفقهية يأتي هذا البحث ليؤسس لمهارة تخريج الفروع على الفروع؛ لتنقل طالب العلم من الكشف عن مسألتي التخريج إلى استخراج واستنباط المسألة المخرجة، وذلك من خلال استقصاء مصطلحاتها، وتتبع لخطواتها والتطبيق على بعض أمثلتها، دون إغفال لمثارات الغلط التي تحول بين التخريج السليم ومقابله.
|b In general students and researchers are good at disclosure of the issue that has no text was received from the imam on the issue that has the text, when imams of the doctrines mentioned that, it is a quite easy process when the researcher reveals the terminology of the scholars in Extract, that is what the University research has turned to it. The student stopped extracting the two issues; the one that extracted from and the extracted issue, then prepare a Jurisprudential study to both issues in which he repeats what other researchers wrote in other branches of Islamic Jurisprudential, so the outcomes were a duplicate of academic scientific works, whose titles and the different arts that came out of its departments were convinced to have different content. In addition, it adds something to those who have exhausted their time in collecting their issues to their skill account. The cumulative knowledge is shared by many, some of them may not have attended an Islamic college. In an attempt that comes as part of efforts that include enabling the students of Sharia from the juristic kingdom, this research comes to establish the skill of extracting the branches on the branches to move the seeker of knowledge from revealing the issues of extraction to extracting and deriving the output issue, through a survey of its terms, and follow its steps and economic application to some of its examples, Without neglecting the causative of mistakes that prevents proper extraction and its opposite.
|
| 653 |
|
|
|a العلوم الشرعية
|a الفقه الإسلامي
|a التخريج الفقهي
|a المصطلحات الفقهية
|
| 692 |
|
|
|a تخريج
|a قياس المذهب
|a فرع
|a أصل
|a قول الإمام
|a مهارة
|b Graduation, , , , ,
|b Measurement of Doctrine
|b Branch
|b Origin
|b Saying of the Imam
|b Skill
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 005
|e Journal of Islamic Studies
|l 001
|m مج34, ع1
|o 1159
|s مجلة الدراسات الإسلامية
|v 034
|x 1658-6301
|
| 856 |
|
|
|u 1159-034-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1311838
|d 1311838
|
