ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء قائمة بمهارات معايير تصمي...>الوصف

بناء قائمة بمهارات معايير تصميم وإنتاج مقررات التربية الفنية الإلكترونية

العنوان بلغة أخرى: Setting Up a Criteria List for Designing and Producing Electronic Art Education Curricula
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: مرسي، نشوة عبدالرحمن أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 730 - 751
DOI: 10.21608/amesea.2022.253571
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1311850
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأهداف التعليمية | التطور التكنولوجي | التربية الفنية | المنصات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير | التصميم | الإنتاج | المقررات الإلكترونية | Criteria | Design | Production | Electronic Curricula
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تحديد معايير إنتاج وتصميم المقررات الإلكترونية تصلح للنشر الإلكتروني، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي؛ وذلك بتحليل الأدبيات والدراسات السابقة المرتبطة بمجال البحث الحالي، وتحديد قائمة تضمنت (7) معاير، و(١٣٤) مؤشر وذلك بعد التحقق من صدقها، واتفاق المحكمين على أهميتها بنسبة تراوحت بين 80%- 100% وهى نسبة اتفاق عالية، وهذه المعايير تم بناؤها على احد نماذج التصميم التعليمي للمقرر الإلكتروني والمعايير هي: مرحلة التهيئة والتعليمات العامة عن المقرر الإلكتروني ويشمل ثلاث مؤشرات، مرحلة التحليل، مرحلة التصميم وتشمل ستة من المؤشرات، مرحلة الإنتاج، مرحلة التجريب والتطوير، مرحلة التقييم والتقويم، مرحلة التطبيق والاستخدام للمقرر الإلكتروني، وانتهى البحث إلى أهمية توفير قائمة بمعايير تساعد على تصميم وإنتاج مقررات إلكترونية تصلح للنشر وتحقق الأهداف التعليمية، وقدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات أهمها الاعتماد على قائمة المعايير التي تم التوصل إليها عند إنتاج وتصميم المقررات الإلكترونية.

The research aims at specifying the criteria for producing and designing publishable electronic curricula. To achieve the research goals, the researcher applied the descriptive method, in analyzing the previous literature and studies associated with the current research. A list has been set up, including seven criteria, and 134 indicators, the truth of which was verified, and the importance of which was approved by the judges, at a percentage varying between 80% and 100% , which is a high approval rating. These criteria have been set up according to one of the models set for electronic curricula instructional design. The criteria come as follows: The phase of preparation and general instructions on the electronic curriculum, which includes six indicators, then the production phase, then the experimentation and improvement phase, then the assessment and rectification phase, and the utilization and application of the electronic curricula. The research concluded that it is important to have a criteria list that helps design and produce publishable electronic curricula, that would achieve instructional goals. The study presents a number of recommendations and proposals, the most important of which, is the application of the curricula list that has been achieved, when producing and designing the electronic curricula.
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.