| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على يهدف البحث التعرف على تأثير استخدام أنشطة المونتيسوري على القدرات الحركية والسلوك العشوائي لأطفال ما قبل المدرسة، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي ذو القياسات القبلية البعدية لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة على عينة مكونة من (٢٦) طفل من أطفال ذوى المشكلات السلوكية الشائعة تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية والثانية ضابطة وقوام كل منهم (۱۳) طفل، ومن أدوات البحث اختبار الذكاء لجودانف، اختبار القدرات الحركية، ومقياس السلوك العشوائي وبرنامج أنشطة المونتيسوري المقترح، وقد أسفرت النتائج إلى: (۱) أن التدريس باستخدام أنشطة المونتيسورى كان مؤثراً في تحسين القدرات الحركية وانخفاض السلوك العشوائي لدى أطفال المجموعة التجريبية. (۲) البرنامج التعليمي باستخدام أنشطة المونتيسوري المقترح للمجموعة التجريبية كـــان أكثر تأثيراً على مستوى القدرات الحركية وساعد في انخفاض السلوك العشوائي أكثر من البرنامج التقليدي المتبع باستخدام أسلوب الأوامر للمجموعة الضابطة. (۳) أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات القياسات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة في القدرات الحركية والسلوك العشوائي قيد البحث لصالح المجموعة التجريبية.
The research aims to identify the research aims to identify the effect of using Montessori activities on the motor abilities and random behavior of pre-school children. Those with common behavioral problems were divided into two groups, the first is experimental and the second is control, each of (13) children. Among the research tools are the Florence L Good enough intelligence test, the motor abilities test, the random behavior scale and the proposed Montessori activities program. The results resulted in: (1) Teaching using Montessori activities was effective in improving the motor abilities and decreasing random behavior among the children of the experimental group. (2) The educational program using the Montessori activities proposed for the experimental group had more impact on the level of motor abilities and helped in decreasing random behavior more than the traditional program followed by using the command method for the control group. (3) The results showed that there were statistically significant differences between the averages of the dimensional measurements of the two experimental and control groups in motor abilities and random behavior under discussion in favor of the experimental group.
|
