أثر برنامج تدريبي مستند إلى نموذج التفاعل المعرفي الانفعالي في تحسين مهارات التواصل لدى الطالبات الموهوبات في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Training Program Based on Cognitive Affective Interaction Model in Improving Communication Skills among Gifted Female Students at King Abdullah II Schools for Excellence |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | صالح، منى ياسر محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشوبكي، نايفة حمدان حمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | السلط |
| الصفحات: | 1 - 184 |
| رقم MD: | 1312417 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة البلقاء التطبيقية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبى يستند إلى نظرية الذكاء الإنفعالى " لجولمان " فى تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة الموهوبين فى عينة أردنية من مدارس الملك عبدالله الثانى للتميز
بواسطة: حمادنة، برهان محمود حامد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نموذج تريفنجر في تنمية مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز
بواسطة: الزعبي، حابس على خليفة منشور: (2014) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى نموذج بيردو للمرحلة الثانوية في تحسين مفهوم الذات لدى الطالبات الموهوبات في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
بواسطة: عميرة، فاتنة فتحي عبدالله منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تعليمي في الكتابة الإبداعية قائم على النظرية المعرفية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والكتابة الإبداعية لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
بواسطة: ابو فراش، حسين محمد أحمد منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى نظرية بار-أون في تنمية مهارات الذكاء العاطفي لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في الأردن
بواسطة: أبو حمور، آية شاكر أحمد منشور: (2021)
