ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتحس...>الوصف

فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتحسين قصور بعض الوظائف التنفيذية لدى أطفال ذوي أضطراب التحدي الأعتراضي في مرحلة الطفولة المبكرة

العنوان بلغة أخرى: Effective Cognitive Behavior Program to Improve the Inadequacy of some Executive Functions of Children with Oppositional Defiant Disorder in Early Childhood Education
المصدر: مجلة بحوث ودراسات الطفولة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: محمد، الشيماء محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالفتاح، فوقية أحمد السيد (مشرف), خليفة، أسماء محمد علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج4, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 801 - 858
ISSN: 2636-3658
رقم MD: 1312484
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مرحلة الطفولة المبكرة | الاضطرابات السلوكية | اضطراب العناد | العلاج المعرفي السلوكي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوظائف التنفيذية | أضطراب التحدي الأعتراضي | Executive Functions | Oppositional Defiant Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتحسين قصور بعض الوظائف التنفيذية لدي أطفال ذوي اضطراب التحدي الأعتراضي، واستخدم البحث المنهج التجريبي تصميم المجموعة الواحدة، وبلغ عدد عينة البحث (۲۲) طفلا من الأطفال لذوي اضطراب التحدي الأعتراضي، تتراوح أعمارهم ما بين (٥-٦) سنوات، وتم تطبيق مجموعة الأدوات منها مقياس الوظائف التنفيذية (الشخص، هيام ۲۰۱۳) ومقياس اضطراب التحدي الأعتراضي (إعداد الباحثة) وبرنامج معرفي سلوكي لتحسين قصـــــور الوظائف التنفيذية (إعداد الباحثة)، وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالــــة إحصائية بين متوسطات رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لتطبيق البرنامج على بعض الوظائف التنفيذية في اتجاه القياس البعدي ولأتوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب الدرجات القياسين البعدي والتتبعي في مقياس الوظائف التنفيذية.

The aim of the current research is to identify Effective Cognitive Behavior Program to Improve the Inadequacy of some Executive functions of Children with Oppositional Defiant Disorder, and the research used the experimental method, one-group design, and the number of the research sample was (22) children from learnable mentally handicapped children ranging in age from (5 -6) years, and a set of tools were applied, including the Inadequacy of some Executive functions (Alshakhs, 2013), Oppositional Defiant Disorder (prepared by the researcher), and Cognitive Behavior Program to Improve the Inadequacy of some Executive functions (prepared by the researcher) and the results of the research indicated that there are statistically significant differences between the mean scores of the pre and post measurements To apply the program to some executive functions in the direction of dimensional measurement and There are no statistically significant differences between the mean scores of the post and follow-up measurements in the executive functions scale.
ISSN: 2636-3658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.