| LEADER |
04633nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2071907 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 696116
|a صالح، ايه صالح شلقامي
|e مؤلف
|g Saleh, Aya Saleh Shalgami
|
| 245 |
|
|
|a التوافق الانفعالي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم:
|b دراسة مسحية
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Adjustment among Children with Learning Difficulties:
|b A Survey Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 101 - 150
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الراهن إلى التعرف على التوافق الانفعالي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعليم وتناول البحث في طياته مفهوم التوافق الانفعالي، وكذلك عرض لأهم النظريات المفسرة للتوافق الانفعالي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعليم ومنها: نظرية التحليل النفسي - نظرية التعليم الاجتماعي - النظرية السلوكية؛ كما تناول البحث أعراض التوافق الانفعالي وحاجاته ومهدداته، واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي المقارن؛ كما تكونت العينة من عدد (٧٥) طفل من الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم من مرحلة للطفولة المبكرة، وتراوحت أعمارهم ما بين (4-6) سنوات، كما استخدمت الباحثة الأدوات التالية: (مقياس صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية إعداد "فتحي مصطفى الزيات" (2007) - اختبار رسم الرجل لـــــــــــ (جودنوف) لقياس الذكاء (1926) - اختبار المسح النيورولوجي السريع لــــــــــــــــ (عبد الوهاب محمد كامل) (2007) - مقياس التوافق الانفعالي للأطفال إعداد "محمد مصطفى طه" (2017))؛ وكان من أهم نتائج البحث: أن الاتجاه العام للأطفال ذوي صعوبات التعلم في التوافق الانفعالي كان محايدا في كل أبعاد المقياس؛ كما توجد فروق غير دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في مقياس التوافق الانفعالي.
|b The aim of the current research is to identify emotional compatibility among children with learning difficulties, and the research dealt with the concept of emotional compatibility, as well as a presentation of the most important theories that explain emotional compatibility among children with learning difficulties, including: psychoanalytic theory- social education theory- behavioral theory; The research also dealt with the symptoms of emotional compatibility, its needs and threats. The researcher adopted the comparative descriptive approach; the sample also consisted of (75) children at risk of learning difficulties from the early childhood stage, and their ages ranged between (4-6) years. 2007) - Goodnov's man drawing test to measure intelligence (1926) - Rapid Neurological Survey test by (Abdul Wahab Mohamed Kamel) (2007) - Children's emotional compatibility scale prepared by ''Mohammed Mustafa Taha'' (2017)); One of the most important results of the research: that the general trend of children with learning difficulties in emotional adjustment was neutral in all dimensions of the scale; There are also non-statistically significant differences between males and females in the emotional adjustment scale.
|
| 653 |
|
|
|a مرحلة الطفولة المبكرة
|a تعليم الأطفال
|a التوافق الانفعالي
|a صعوبات التعلم النمائية
|a صعوبات التعلم الاكاديمية
|
| 692 |
|
|
|a التوافق الانفعالي
|a الأطفال ذوي صعوبات التعلم
|b Emotional Adjustment
|b Children with Learning Difficulties
|
| 700 |
|
|
|a طه، محمد مصطفي
|g Taha, Mohammed Mustafa
|e مشرف
|9 646955
|
| 700 |
|
|
|a خليفة، أسماء محمد علي
|g Khalifa, Asmaa Mohammed
|e مشرف
|9 220420
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e Childhood Research and Studies
|f Buḥūṯ wa Dirāsāt Al-Ṭufūlaẗ
|l 008
|m مج4, ع8
|o 2363
|s مجلة بحوث ودراسات الطفولة
|v 004
|x 2636-3658
|
| 856 |
|
|
|u 2363-004-008-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1312546
|d 1312546
|
