| المستخلص: |
تعد مؤسسات التعليم العالي أحد أهم القطاعات التنظيمية والمؤسسات الهامة داخل المجتمع، لما تقدمه من خدمات للعديد من القطاعات والفئات المجتمعية، وكذلك تزايد أعداد المستفيدين من خدمات مؤسسات التعليم العالي، مما أدى إلى ظهور ما يسمى بالاحتراق الوظيفي لكلا من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة، والموظفين والقيادات الأكاديمية بمختلف الإدارات بمؤسسات التعليم العالي. وذلك نظرا لزيادة ساعات العمل، فكانت هناك حاجة إلى قياس أبعاد ومؤشرات الاحتراق الوظيفي للعاملين بمؤسسات التعليم العالي، وكذلك قياس أبعاد العدالة التنظيمية وعلاقتها بالتخفيف من حدة الاحتراق الوظيفي للعاملين بمؤسسات التعليم العالي، ولهذا سعى البحث الحالي إلى التحقق من إمكانية تطبيق العدالة التنظيمية لمواجهة الاحتراق الوظيفي للعاملين بمؤسسات التعليم العالي من خلال مجموعة من المؤشرات، وتوصل البحث إلى قبول كافة الفروض، وكذلك التوصل لرؤية مستقبلية للتغلب على الصعوبات والمعوقات التي تحد من الاحتراق الوظيفي للعاملين بمؤسسات التعليم العالي.
Higher education institutions are one of the most important organizational sectors and important institutions within society, because of the services they provide to many sectors and societal groups, as well as the increasing number of beneficiaries of the services of higher education institutions, which led to the emergence of the so-called job burnout for both faculty members, the assistant staff, and employees. and academic leaders in various departments of higher education institutions. This is due to the increase in working hours, so there was a need to measure the dimensions and indicators of job burnout for workers in higher education institutions, as well as measuring the dimensions of organizational justice and its relationship to alleviating the intensity of job burnout for workers in higher education institutions. As well as measuring the dimensions of organizational justice and its relationship to reducing the intensity of job burnout for workers in higher education institutions, and for this the current research sought to verify the possibility of applying organizational justice to confront job burnout for workers in higher education institutions through a set of indicators. The research reached the acceptance of all the assumptions, as well as recommending a future vision to overcome the difficulties and obstacles that limit the job burnout of workers in higher education institutions.
|
