ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على إعادة التدوير...>الوصف

برنامج قائم على إعادة التدوير لتنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Recycling for Developing some Creative Thinking Skills of Kindergarten Child
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: خير الدين، مجدي خير الدين كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kher Eldin, Magdy Kher Eldin Kamel
مؤلفين آخرين: جاد الرب، غادة كامل سويفي (م. مشارك) , عباس، نهى مرتضى رياض (م. مشارك) , أحمد، سلوى متولي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 44 - 80
DOI: 10.21608/dftt.2022.80971.1109
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1313045
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تنمية المهارات | مرحلة الطفولة | التفكير الإبداعي | التعليم الحديث | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
إعادة التدوير | مهارات التفكير الإبداعي | طفل الروضة | Recycling | Creative Thinking Skills | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث: هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة باستخدام أنشطة إعادة التدوير. منهج البحث: تم استخدم المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية ليلائم طبيعة البحث في: المتغير المستقل وهو البرنامج القائم على أنشطة إعادة التدوير والمتغير التابع بعض مهارات التفكير الإبداعي لطفل الروضة. أداة ومادة البحث: 1-اختبار تورانس للتفكير الإبداعي لصورة "أ -ب". ( ترجمة محمد أحمد محمود خطاب، 2018). 2-البرنامج القائم على أنشطة إعادة التدوير لطفل الروضة، حيث طبق البحث على 72 طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني للروضة. (أعداد الباحثة) نتائج البحث توصلت النتائج إلى: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات عينة البحث الضابطة والتجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار تورانس الصورة (أ -ب) لصالح المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي، وهذا يدل على فاعلية البرنامج القائم على أنشطة إعادة التدوير في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة، كما بلغت قيمة حجم الأثر بمعادلة مربع إيتا (0.95 و 0.96) للصورة (أ) (0.92 و 0.97) للصورة (ب) ويلاحظ أن حجم الأثر كبيرا مما يدل على وجود أثر كبير للبرنامج القائم على أنشطة إعادة التدوير في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة مجموعة البحث.

Objective: The current study aimed to develop the kindergarten child’s Some Creative Thinking Skills. Method: A quasi-experimental two-group (control and treatment) research design was used because it is suitable for the nature of this study. The independent variable is the recycling-based program and the dependent is Some Creative Thinking Skills. 1-Instruments: the study included two research instruments: 1- Torrance test for creative thinking (A & B forms, translated by Mohamed Ahmed Mahmoud Khattab, 2018) 2-The recycling-based program for developing some creative thinking skills of the research group kindergarten children. The two instruments were administered to 72 male and female KG2 children. Results: there were statistically significant differences at 0.01 level between the mean scores of the control and treatment subjects in the pre-post measurements on the total score of the Torrance test for creative thinking (A & B forms in favor of the treatment group and the post-measurement. This indicates the effectiveness of the recycling-based program in developing the children’s some creative thinking skills where effect size was great (Eta Square equation (0,95-0,96) A form, (0,92 – 0,97) B form. It is evident that effect size is great, thus indicating the effectiveness of the program is great.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.