أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على المعايير المهنية للمعلمين في تنمية الأداء التدريسي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of a Teacher Professional Standard-Based Proposed Training Program on the Teaching Performance Development of Female Science Teachers at Middle School |
|---|---|
| المصدر: | المجلة السعودية للعلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن |
| المؤلف الرئيسي: | الشهراني، أمل بنت عبدالله علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shahrani, Amal A. |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 125 - 148 |
| ISSN: |
1658-8045 |
| رقم MD: | 1313382 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعايير المهنية للمعلمين | البرامج التدريبية | الأداء التدريسي | معلمات العلوم | Professional Standards for Teachers | Training Programs | Teaching Performance | Science Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
91
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تعرف أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على المعايير المهنية للمعلمين في تنمية الأداء التدريسي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة، واعتمد البحث المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي، وتم بناء برنامج تدريبي مقترح قائم على المعايير المهنية للمعلمين، وإعداد مقياس للأداء التدريسي لمعلمات العلوم، وتكونت عينة البحث من (22) معلمة من معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بمدينة أبها تم تدريبهن وتطبيق مقياس الأداء التدريسي عليهن قبليا وبعديا. وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات معلمات العلوم في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الأداء التدريسي لصالح التطبيق البعدي. The research aimed at identifying the impact of a teacher professional standard-based proposed training program on the teaching performance development of female science teachers at middle school. It adopted the Quasi-experimental design of the empirical method. A teacher professional standard-based proposed training program was developed, and the teaching performance measurement of the female science teachers was prepared. The research sample consisted of (22) female science teachers at the middle school in Abha, who were trained and upon whom the prior and posterior teaching performance measurement was applied. The findings of the research showed statistical differences at the level of statistical significance of (0.05) between the average degrees achieved by the female science teachers in the prior and posterior application of the teaching performance measurement towards the post-application. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-8045 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على المعايير المهنية للمعلمين لتنمية الأداء التدريسي لمعلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالباتهن
بواسطة: الشهراني، أمل بنت عبدالله علي منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على بحث الدرس "Lesson Study" على أداء معلمات العلوم بمنطقة نجران في ضوء المعايير المهنية الوطنية
بواسطة: الغامدي، بدور بنت مفرح بن أحمد منشور: (2022) -
برنامج تدريبي إلكتروني تشاركي قائم على المعايير المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية وفاعليته في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات الحاسب الآلي
بواسطة: الجليفي، تهاني بنت عبدالعزيز بن عبدالله منشور: (2024) -
برنامج تدريبي قائم على الجدارات المستقبلية لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي المدارس الثانوية الفنية التجارية وأثره في تنمية جدارات المحاسبة المالية لدى طلابهم والاتجاه نحو العمل الحر
بواسطة: يوسف، أمل محمد محمد منشور: (2024) -
برنامج تدريبي مقترح قائم على التكامل بين نموذج تيباك "TPACK" ومهارات القرن الحادي والعشرين لتنمية الأداء التدريسي لدى معلمي العلوم في المرحلة المتوسطة وأثره على تنمية الاستيعاب المفهومي لدى طلابهم
بواسطة: المعلوي، أحمد بن محمد منشور: (2024)
