ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي مقترح قائم ع...>الوصف

أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على المعايير المهنية للمعلمين لتنمية الأداء التدريسي لمعلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالباتهن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Proposed Training Program Based on Professional Standards for Teachers to Develop Teaching Performance for Middle-Level Science Female Teachers on the Development of Creative Thinking Skills among their Students
المصدر: كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثاني للتعليم في الوطن العربي : مشكلات وحلول
الناشر: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الشهراني، أمل بنت عبدالله علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shahrani, Amal A.
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
مكان انعقاد المؤتمر: مكة المكرمة
رقم المؤتمر: 2
الهيئة المسؤولة: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث والنشر العلمي
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: مارس
الصفحات: 21 - 41
رقم MD: 1230167
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | معلمات العلوم | الأداء التدريسي | التنمية المهنية | مهارات التفكير | التفكير الإبداعي | المعايير المهنية | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير المهنية للمعلمين | التفكير الإبداعي | Professional Standards for Teachers | Creative Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على المعايير المهنية للمعلمين لتنمية الأداء التدريسي لمعلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالباتهن، وأعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتم بناء برنامج تدريبي مقترح قائم على المعايير المهنية للمعلمين، وأختبار مهارات التفكير الإبداعي، وتكونت عينة البحث من عينة قصدية من معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة وطالباتهن. وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية.

The research aimed at identifying the impact of a teacher professional standard-based proposed training program on the teaching performance development of female science teachers at middle school on developing creative thinking skills for their students. The research relied on the descriptive method and the experimental method. A proposed training program was built based on professional standards for teachers, and a test of creative thinking skills. The research sample consisted of middle school science female teachers and their students. He results revealed that there were statistically significant differences at the significance level (0.05) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the creative thinking skills test in favor of the experimental group.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.