ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استقلالية الجامعات كمدخل لتطوي...>الوصف

استقلالية الجامعات كمدخل لتطوير الإدارة الجامعية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الخاصة بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: University Autonomy as an Entry Point for Developing University Administration from the Viewpoint of Faculty Members in Private Universities in Riyadh, Saudi Arabia
المصدر: دفاتر بوادكس السياسة الصناعية وتنمية المبادلات الخارجية
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - مخبر البحث بوادكس السياسة الصناعية وتنمية المبادلات الخارجية
المؤلف الرئيسي: أبو عيادة، هبة توفيق عودة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Ayada, Heba Tawfiq
مؤلفين آخرين: القحطاني، سعيد بن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 148 - 165
ISSN: 2335-1136
رقم MD: 1313580
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم العالي | الإدارة التعليمية | الاستقلال الجامعي | الجامعات الخاصة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي | استقلالية الجامعات | الإدارة الجامعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تناول المشكلات التي تواجه التعليم العالي في المملكة العربية السعودية ومنها تحقيق استقلالية الجامعات ومدى أهمية ذلك تي تطوير إدارة الجامعات، وذلك من خلال مراجعة الأدبيات والبحوث والدراسات السابقة بما يضمن الوصول إلى معرفة مدى إمكانية الاستفادة من استقلال الجامعات كمدخل لتطوير الإدارة الجامعية في الجامعات السعودية، وتختلف هذه الدراسة عن غيرها في أنها ستتناول تطبيق الاستقلال الذاتي في التعليم العالي ومؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية كمدخل لتطوير الإدارة الجامعية، من خلال استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج الارتباطي، والذي يهدف إلى تقييم واقع الاستقلال الذاتي كمدخل لتطوير الإدارة الجامعية في المملكة العربية السعودية.

This study aims to address the problems facing higher education in the Kingdom of Saudi Arabia, including achieving the independence of universities and how important this is in developing university management, by reviewing the literature, research and previous studies in a way that guarantees access to knowledge of the extent to which universities can gain independence as an entry point for the development of university management in Saudi universities, and this study differs from others in that it will address the application of autonomy in higher education and higher education institutions in the Kingdom of Saudi Arabia as an approach to develop university administration, through the use of the descriptive approach to analysis The curriculum Correlative, which aims to assess the reality of autonomy as an input for the development of university administration in the Kingdom of Saudi Arabia.
ISSN: 2335-1136

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.