ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام مسرح خيال الظل...>الوصف

فاعلية استخدام مسرح خيال الظل في تنمية بعض مهارات التفكير البصري لدى طفل الروضة ضعيف السمع

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Shadow Play Theater in Developing some Visual Thinking Skills for a Hard of hearing Kindergarten Child
المصدر: مجلة بحوث ودراسات الطفولة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالله، مروة الحسيني محمد توفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdella, Marwa Elhossiny Mohamed Tawfik
المجلد/العدد: مج4, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 116
ISSN: 2636-3658
رقم MD: 1314244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العروض المسرحية | ظل الخيال | المهارات الذهنية | الاضطرابات السمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مسرح خيال الظل | مهارات التفكير البصري | طفل الروضة ضعيف السمع | Shadow Theater | Visual Thinking Skills | Kindergarten Child is Hard of Hearing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج باستخدام مسرح خيال الظل في تنمية بعض مهارات التفكير البصري لدى طفل الروضة ضعيف السمع، واشتملت عينة الدراسة على (٢١) طفلاً وطفلة من الأطفال ضعاف السمع من بعض المراكز الخاصة بتأهيل وتنمية مهارات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمدينة بنها محافظة القليوبية، والذين تتراوح أعمارهم ما بين (5-6) سنوات مقسمة إلى (١٤) طفل وطفلة كعينة استطلاعية، و(٧) طفل وطفلة كمجموعة تجريبية، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمهارات التفكير البصري لطفل الروضة ضعيف السمع (إعداد الباحثة)، مقياس مهارات التفكير البصري المصور لطفل الروضة ضعيف السمع (إعداد الباحثة)، برنامج باستخدام مسرح خيال الظل لتنمية بعض مهارات التفكير البصري لطفل الروضة ضعيف السمع (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت نتائج البحث الحالي إلى فعالية البرنامج القائم على استخدام مسرح خيال الظل في تنمية مهارات التفكير البصري لطفل الروضة ضعيف السمع.

The current study aimed to identify the effectiveness of a program using shadow play theater in developing some visual thinking skills for a hard-of-hearing kindergarten child,. The study sample included (21) hearing-impaired children from some centers for the rehabilitation and development of skills of children with special needs in the city of Banha, Qalyubia governorate, whose ages ranged between (5-6) years, divided into (14) boys and girls as an exploratory sample. And (7) a boy and a girl as an experimental group, and the research used the quasi-experimental method, The research tools consisted of a list of visual thinking skills for the hearing-impaired kindergarten child (prepared by the researcher), a scale of visual thinking skills for the hearing-impaired kindergarten child (prepared by the researcher), a program using shadow play theater to develop some visual thinking skills for the hearing-impaired kindergarten child (prepared by the researcher). The results of the current research revealed the effectiveness of the program based on the use of shadow play theater in developing the visual thinking skills of the hard of hearing kindergarten child.
ISSN: 2636-3658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.