ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية اقتحم البنا...>الوصف

استخدام استراتيجية اقتحم البنائية في تنمية المفاهيم الصرفية والاتجاه نحوها لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سقلي، محمد همام هادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saqali, Mohammed Hammam Hadi
المجلد/العدد: مج19, ع113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 637 - 692
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1314281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المدارس | التعليم الثانوي | اللغة العربية | الصرف العربي | القواعد الصرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية اقتحم | المفاهيم الصرفية | الاتجاه | Echtahim Strategy | Morphological Concepts | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية كل من المفاهيم الصرفية والاتجاه نحوها، لدى طالبات الصف الأول الثانوي باستخدام استراتيجية اقتحم وقياس فاعليتها، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي، وتحددت مواد البحث في قائمة المفاهيم الصرفية اللازمة لطالبات الصف الأول الثانوي، وكتاب الطالب، ودليل المعلم مصاغين وفق استراتيجية اقتحم، وتمثلت أداتا القياس في اختبار المفاهيم الصرفية ومقياس الاتجاه نحوها، بعد ضبطهما، وطبقت تجربة البحث وفق التصميم التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين: الضابطة وعددها (٠ ٣) طالبة والتجريبية وعددها (٣٠) طالبة، بمدرسة السيدة زينب الثانوية بنات بإدارة قنا التعليمية، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية استراتيجية اقتحم في تنمية المفاهيم الصرفية والاتجاه نحوها لدى هؤلاء الطالبات لصالح المجموعة التجريبية، ومن ثم وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

The research aimed to develop the morphological concepts and attitudes towards them among first-year secondary school students using the Echtahim strategy and measuring its effectiveness. The research materials were identified in a list of morphological concepts needed for first-year secondary students, the student’s book, and the teacher’s guide designed according to the Echtahim strategy. Further, the two measurement tools consisted of morphological concepts test and a measurement of attitudes towards them. Moreover, the research followed the quasi-experimental design of the two equal groups; the control group (30 students), and the experimental one (30 students) at Al-Sayeda Zainab Secondary School for Girls in Qena Educational Administration. Accordingly, the research experiment was applied to the research sample. The research results revealed that the Echtahim strategy was effectiveness in developing morphological concepts and the attitudes towards them among the research sample. Finally, a set of recommendations and proposed research were developed.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.