ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام اختبارات الكتاب المفتو...>الوصف

استخدام اختبارات الكتاب المفتوح كاستراتيجية تدريس في تعليم مادة الجغرافيا السياسية وأثرها على التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي

العنوان بلغة أخرى: Using Open Book Tests as a Strategy for Teaching Political Geography and its Impact on the Academic Achievement of Third Year Secondary Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، عماد حسين حافظ (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 153 - 179
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1314288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | طلبة المدارس | التعليم الثانوي | مادة الجغرافيا السياسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختبارات الكتاب المفتوح | تدريس الجغرافيا | التحصيل الدراسي | الجغرافيا السياسية | Open Book Tests | Geography Teaching | Academic Achievement | Political Geography
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على استخدام اختبارات الكتاب المفتوح كاستراتيجية تدريس في تعليم مادة الجغرافيا السياسية وأثرها على التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي، وتكونت مجموعة الدراسة من (٧٦) طالبة من مدرسة حلوان الثانوية بنات التابعة لإدارة حلوان التعليمية بمحافظة القاهرة تم تقسيمهم إلى مجموعتين (المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة)، وتمثلت أدوات البحث في اختبار الكتاب المفتوح في وحدة الدراسة، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي، والتطبيق البعدي لاختبار الكتاب المفتوح لصالح المجموعة التجريبية، وفى النهاية قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج البحث.

The study aimed to identify the use of open-book tests as a strategy for teaching political geography and its impact on the academic achievement of third year secondary students. The study group consisted of (76) female students from Helwan Secondary School for Girls affiliated to Helwan Educational Administration in Cairo Governorate, they were divided into two groups (experimental group, and the control group), and the research tools were represented in the open book test in the study unit, and the results of the research resulted in the presence of a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students in the pre-application and the post-application of the open-book test, and in the end the researcher presented a set of recommendations and suggestions in the light of the results search.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.