ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اليقظة العقلية وعلاقتها الاستق...>الوصف

اليقظة العقلية وعلاقتها الاستقلالية الذاتية لدى طلاب الثانوية العامة

العنوان بلغة أخرى: Dimensions of Mindfulness Relationship Self-Independence among General Secondary Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو غنايم، سامية محمد الصغير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Ghanayem, Samia Muhammad al-Sagheer
مؤلفين آخرين: محمد، أسماء زين العابدين (مشرف) , حلمي، جيهان أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج19, ع112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 163 - 190
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1314610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اليقظة الذهنية | طلبة المدارس | التعليم الثانوي | التفوق الاكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة العقلية | الاستقلالية الذاتية | طلاب الثانوية العامة | Mindfulness | Self-Independence | General Secondary Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

229

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين أبعاد اليقظة العقلية والاستقلالية الذاتية لدى طلاب الثانوية العامة، هذا بالإضافة إلى التعرف على الفروق في اليقظة العقلية تبعا لمتغير(النوع) وتكونت عينة البحث من (156) طالب وطالبة ممن تراوحت أعمارهم ما بين (17-18) سنة من طلاب الثانوية العامة ولجمع البيانات تم استخدام مقياس اليقظة العقلية من إعداد الباحثة ومقياس الاستقلالية الذاتية (إعداد أماني العمري، 2020)، وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية معامل ارتباط بيرسون (Pearson)، اختبار (ت) T-Test، وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين أبعاد اليقظة العقلية والاستقلالية الذاتية لدى طلاب الثانوية العامة، كما أسفرت النتائج أيضا عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في أبعاد اليقظة العقلية في ضوء متغير (النوع) ماعدا بعد الوصف في اتجاه الإناث.

The objective of this current research is to reveal the relationship between the dimensions of mental alertness and self-autonomy among high school students, in addition to identifying differences in the degrees of mental alertness dimensions depending on the variable and the sample of research consisted of (156) students between the ages of 17 and 18 years of high school students and To collect the data, the Mindfulness scale prepared by the researcher and the self-independence scale were used (prepared by Amani Al-Omari, 2020)., and the following statistical methods were used as factors Pearson's connection In high school students, the results also resulted in no statistically significant differences in mental alertness dimensions in the light of a variable (genre) except after description in the female direction.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.