ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم برامج الدراسات العليا في...>الوصف

تقييم برامج الدراسات العليا في جامعة الكويت من وجهة نظر الطلبة في ضوء الاتجاهات المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: An Evaluation of the Graduate Programs at Kuwait University from Students’ Point of View in Light of Contemporary Trends
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: العجمي، عبدالله مريخان بن صقر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alajmi, Abdullah Mrikhan
مؤلفين آخرين: عبابنة، صالح أحمد أمين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: تموز
الصفحات: 111 - 130
DOI: 10.46515/2060-007-003-005
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1314708
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | الدراسات العليا | الانفجار المعرفي | الكفاءات البشرية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم البرامج | الاتجاهات المعاصرة | Programs Evaluation | Contemporary Trends
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى تقييم برامج الدراسات العليا في جامعة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة من وجهة نظر الطلبة. تكونت الاستبانة من (27) فقرة موزعة على خمسة محاور (الأهداف، القبول، المحتوى، التدريس والتقويم، الإشراف العلمي والخدمات المساندة)، وتكونت عينة الدراسة من (122) من الطلبة في كلية الدراسات العليا في جامعة الكويت. أظهرت نتائج الدراسة أن تقييم برامج الدراسات العليا في جامعة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة من وجهة نظر الطلبة جاءت بدرجة متوسطة، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لمتغير المعدل التراكمي لمجال الأهداف والقبول والإشراف العلمي لصالح من كانت معدلاتهم (3.49- 3.00)، وعن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لمتغير الجنس. أوصى الباحثان بتفعيل أساليب التدريس الحديث والتوسع في برامج الدراسات العليا وتطويرها.

This study aimed at evaluating graduate programs at Kuwait University in light of contemporary trends from students' perseptions. The questionnaire consisted of (27) items, distributed on five dimensions (objectives, acceptance, content, teaching and evaluation, scientific supervision and support services). The sample of the study consisted of (122) graduate students at Kuwait University. The results of the study showed that the evaluation of graduate programs in Kuwait University in light of contemporary trends from the students' point of view was moderate. There were statistically significant differences at the level (α = 0.05) that could be attributed to the accumulative average in the dimensions of objectives, acceptance and scientific supervision, and in favor of students with averages (3.00 - 3.49). The study also revealed the absence of statistically significant differences at the level (α = 0.05) attributed to the gender variable. The study recommended activating modern teaching methods and the need to expand and develop graduate programs.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.