ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر ممارسة الألعاب الإلكترونية...>الوصف

أثر ممارسة الألعاب الإلكترونية "لعبة بابجي" نموذجا على تشتت الانتباه والذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي

المصدر: مجلة بني سويف لعلوم التربية البدنية والرياضية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: التيجاني، سمر أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 484 - 516
ISSN: 2536-9881
رقم MD: 1314712
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب الإلكترونية | لعبة بابجي | الذكاء الاجتماعي | طلاب المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر ممارسة الألعاب الإلكترونية لعبة بابجي نموذجا على تشتت الانتباه والذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي. وتضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات الألعاب الإلكترونية، لعبة بابجي، تشتت الانتباه، الذكاء الاجتماعي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من (100) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي بمدرسة زهرة الإعدادية للعام الدراسي (2020-2021 م). وتمثلت أدوات البحث في مقياس (تشتت الانتباه، الذكاء الاجتماعي). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين الممارسين وغير الممارسين للألعاب الإلكترونية (لعبة بابجي)، على مقياس تشتت الانتباه والذكاء الاجتماعي لصالح الممارسين. واختتم البحث بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة متابعة الوالدين لممارسة أبنائهم للألعاب الإلكترونية وشرح عيوبها ومميزاتها لهم ومساعدتهم في اختيار المناسب لهم، فضلا عن مراقبة الجهات المختصة لما يطرح من الألعاب الإلكترونية ودراساتها ودراسة تأثيرها على الممارسين لها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2536-9881

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.