ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام أسلوب التعلم التعاوني على مستوى التفكير الناقد وتعلم بعض المهارات الحركية بدرس التربية الرياضية

المصدر: مجلة بني سويف لعلوم التربية البدنية والرياضية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الغول، أحمد شاكر عبدالعزيز عبداللطيف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 39 - 62
ISSN: 2536-9881
رقم MD: 1314726
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية استخدام أسلوب التعلم التعاوني على مستوى التفكير الناقد وتعلم بعض المهارات الحركية بدرس التربية الرياضية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التعلم التعاوني، والتفكير الناقد. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز رستاميتر، ساعة إيقاف، مقعد سويدي، شريط قياس، كرات سلة، ملعب كرة سلة، اختبار الذكاء لكاتل، الاختبارات البدنية (التعلق من الثبات، ثني الجذع للأمام من الجلوس الطويل، الخطوات الجاذبية، المشي على مقعد سويدي مقلوب، الوثب العريض من الثبات)، مقياس التفكير الناقد، البرنامج التعليمي المقترح، نموذج التعلم التعاوني، وتم تطبيقها على عينة قوامها (20) طالب من طلاب المرحلة الإعدادية بمحافظة بني سويف بمدرسة الشهيد محمد أنور السادات للعام الدراسي (2021-2022). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي في المتغيرات المهارية للعينة ولصالح القياس البعدي، وتأثير استراتيجية التعلم التعاوني تأثيرًا إيجابيًا على مستوى الأداء المهارى في كرة السلة داخل درس التربية الرياضية. وأوصى البحث بضرورة استخدام استراتيجية التعلم التعاوني لتعليم المهارات الخاصة بدرس التربية الرياضية لطلاب المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2536-9881

عناصر مشابهة