ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات السلوك الإيجابي وعلاقته...>الوصف

مهارات السلوك الإيجابي وعلاقته بالعنف والأداء الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Positive Behavior Skills of High School Students and it,s Relationship to Violence and Academic Performance
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عثمان، محمود فيصل فوزي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Osman, Mahmoud Faysal Fawzy
مؤلفين آخرين: سليمان، سناء محمد (م. مشارك) , عبدالهادي، شاهيناز إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 209 - 231
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1315028
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس السلوكي | المهارات السلوكية | طلاب المرحلة الثانوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات السلوك الإيجابي | العنف | الأداء الأكاديمي | Positive Behavior Skills | Violence | Academic Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الكشف عن علاقة السلوك الإيجابي بالعنف لدى طلاب المرحلة الثانوية، كذلك الكشف عن العلاقة بين مهارات السلوك الإيجابي (التعاطف، التعاون، المساعدة، الوعي بالذات، الإيثار) والأداء الأكاديمي، والكشف عن مدى الاختلاف في درجة السلوك الإيجابي والعنف باختلاف المستوى الاجتماعي والاقتصادي والثقافي. وتكونت عينة البحث من (300) طالبا وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة حسن كلبوش الثانوية المشتركة بمحافظة كفر الشيخ التابعة لإدارة شرق كفر الشيخ التعليمية ممن تتراوح أعمارهم ما بين (15- 16) سنة بمتوسط عمري 15.45 سنة وانحراف معياري 0.944 وتكونت أدوات البحث من مقياس مهارات السلوك الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية ومقياس العنف لدى طلاب المرحلة الثانوية ودرجات الأداء الأكاديمي من واقع السجلات، واستمارة المستوى الثقافي والاجتماعي. وأسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية سالبة قوية دالة إحصائيا بين استجابات أفراد العينة على مقياس مهارات السلوك الإيجابي (سلوك المساعدة- سلوك التعاون- سلوك التعاطف- الوعي بالذات- الإيثار) والدرجة الكلية، واستجاباتهم على مقياس العنف (العنف نحو الذات- العنف نحو الأخرين- العنف نحو الممتلكات- العنف نحو الأسرة- العنف نحو الزملاء) والدرجة الكلية ودرجات التحصيل الدراسي والمستوى الاجتماعي والثقافي، ووجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين استجابات أفراد العينة على مقياس العنف وأبعاده واستجاباتهم على استمارة المستوى الاجتماعي والثقافي، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الأداء الأكاديمي والمستوى الاجتماعي والثقافي.

The research aimed to uncover the relationship of both positive behavior and violence among a sample of high school students, as well as to uncover the relationship between positive behavior skills and the academic performance of high school students, and to reveal the extent of the difference in behavior. Positive and violence at different social, economic and cultural levels. The research included a sample of (300) male and female students from the first grade of secondary school at Hasan Kalboush Joint Secondary School in K.F.S. The researcher used the positive behavior skills scale for high school students, the violence scale for high school students, and the cultural and social level questionnaire. The results, strong negative correlation statistically significant between the responses of the sample individuals on the positive behavior skills scale, and their responses on both the violence scale and their responses to the academic achievement scores as a whole and their responses to the socio-cultural level questionnaire, and the presence of a statistically significant negative correlation between the responses of the sample individuals on the violence scale and their dimensions and their responses to the social level questionnaire And the cultural, and the existence of a positive correlational relationship statistically significant between the responses of the sample members to the academic performance scale and their responses to the social and cultural level questionnaire.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.