ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الإيجابي وعلاقته بالضغ...>الوصف

التفكير الإيجابي وعلاقته بالضغوط المدرسية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: Positive Thinking and its Relation to School Pressures among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الطملاوي، محمد محمد محروس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالهادي، شاهيناز إسماعيل (مشرف) , عبدالخالق، شادية أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع18, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 335 - 348
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8505
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 876233
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الإيجابي | طلاب المدارس الثانوية | التفكير الإيجابي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

933

حفظ في:
المستخلص: يسعى البحث للكشف عن العلاقة الارتباطية بين التفكير الإيجابي والضغوط المدرسية لدى طلاب المرحلة الثانوية والكشف عن وجود فروق في مستوى التفكير الإيجابي ترجع لمتغير الجنس والكشف عن وجود فروق في مستوى الضغوط المدرسية يرجع لمتغير الجنس، وتتضمن عينة البحث (50) من الطلاب من الجنسين (٢١) ذكور (29) إناث وأعمارهم تتراوح ما بين (17 -18)، وأسفرت النتائج عن وجود ارتباط سالب دال إحصائياً عند مستوى دلالة (٠١,.) بين التفكير الإيجابي والضغوط المدرسية لدى الطلاب. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(٠,٠١) في التفكير الإيجابي بين الذكور والإناث لصالح الإناث، وأيضا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠١,.) في الضغوط المدرسية بين الذكور والإناث لصالح الذكور.

Research Seeks to reveal the correlation between positive thinking and school stresses in secondary students stage, and the detection of the existence of differences in the level of positive thinking due to the variable sex, and detecting the presence of differences in the level of school stresses due to the variable sex. The sample search includes (50) of students of both sexes of them (21) males (29) females, and their ages ranged between (17-18) years, the results revealed the presence of statistically significant correlation negative at the level of significance (0.01) between positive thinking and school stresses of students, there are statistically, significant differences at the level of significance (0.01) in positive thinking between males and females in favor of females, and there are significant differences at the level of significance (0.01) in school stresses between males and females in favor of males.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.