ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية البرنامج التدريبي في تن...>الوصف

فعالية البرنامج التدريبي في تنمية بعض مهارات التذكر البصري لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Training Program in Developing some Visual Memory Skills among Mild Mentality Disabled Children
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: فلاح، علي غانم علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، سليمان محمد (م. مشارك), طه، هبة حسين إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 232 - 264
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1315048
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المنهج التدريبي | المهارات الذهنية | الذاكرة البصرية | ذوي الهمم | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | التذكر البصري | الإعاقة العقلية | Training Program | Visual Memory | Mental Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية البرنامج التدريبي في تنمية بعض مهارات التذكر البصري لدى الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتم تطبيق الدراسة على عينة قوامها (12) طفلا قد تراوحت أعمارهم ما بين (9- 12) عاما، بمتوسط حسابي قدره (10.94)، وانحراف معياري (0.94)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين الأولى تجريبية وعددها (6)، والثانية ضابطة وعددها (6) من الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الذكاء لستانفورد- بينية (الصورة الخامسة) تقنين: محمود أبو النيل (2011)، مقياس بعض مهارات التذكر البصري من إعداد الباحث، والبرنامج التدريبي من إعداد الباحث، وأسفرت نتائج الدراسة إلى وجود تحسن لدى المجموعة التجريبية في بعض مهارات التذكر البصري، ويوصي الباحث بإدخال التدريب على مهارات التذكر البصري في تعليم الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة كأسلوب أساسي في عملية تعليمهم، وعقد ورشات ودورات تدريبية للمعلمين الذين يدرسون للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة يتم فيها تدريبهم على كيفية استخدام الكمبيوتر في تعليم الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة يركز فيها على التدريب مهارات التذكر البصري.

The study aimed at recognizing the training program effectiveness in developing some visual memory skills among mild mentally disabled children. The semi-experimental method has been used, and the study was applied on a sample consisting of 12 children whose ages ranged from 9 to 12 years old, with an arithmetic average of (10.94) and a standard deviation of (0.94). The sample has been divided into two equal groups of mild mentally disabled children; the first is experimental consisting of 6 children, while the second is a control sample including the other 6. The tools of the study contain the following: Stanford-Binet Intelligence Scale (fifth edition) validated by Mahmoud abu An-neel (2011), the scale of some visual memory skills prepared by the researcher, and the training program prepared by the researcher. The findings of the study revealed an improvement in the experimental group in some visual memory skills. The researcher recommends the integration of training mild mentally disabled children to use visual memory skills as a fundamental method in their teaching process??. Holding training workshops and courses for tutors of mild mentally disabled children, in which they are trained on how to use computers to teach these children focusing on training them on using visual memory skills, is also recommended.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.