| LEADER |
04890nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2074561 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الشايع، علي بن صالح
|g Al-Shaya, Ali Saleh
|e مؤلف
|9 124960
|
| 245 |
|
|
|a المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس بمدينة بريدة من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Organizational Flexibility of School Principals in Buraidah from the Point of View of Teachers
|
| 260 |
|
|
|b مركز العطاء للإستشارات التربوية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 114 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على واقع ممارسة مديري المدارس في مدينة بريدة لأبعاد المرونة التنظيمية وجهة نظر المعلمين، وأثر متغيرات (المرحلة الدراسية، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية) على ذلك، وتقديم المقترحات التي تسهم في تطوير ذلك الواقع. ولتحقيق الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت العينة من (351) معلما اختيرت بطريقة عشوائية بسيطة من مجتمع البحث البالغ (4066) معلما، واستخدم الباحث مقياس المرونة التنظيمية الذي طوره: García, Morales, Llorens, Montes & Verdu, Jover (2006). ومن أهم النتائج التي توصل لها البحث: أن واقع ممارسة أبعاد المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس بمدينة بريدة جاء متحققا بدرجة متوسطة، وجاء ترتيب الأبعاد كالتالي: المرونة الهيكلية أولا ثم المرونة التشغيلية ثانيا ثم المرونة الاستراتيجية ثالثا، كما لا توجد فروق دالة إحصائيا حول واقع المرونة التنظيمية ترجع لمتغيرات البحث، وحصلت المقترحات التي يمكن أن تسهم في تطوير ممارسة مديري المدارس للمرونة التنظيمية على درجة كبيرة من الأهمية وجاء أهمها: تشجيع الأفكار الإبداعية والمبادرات التي يقدمها المعلمون والموظفون، وبناء الثقة المتبادلة بين إدارة المدرسة ومنسوبيها بمختلف مستوياتهم، وتشجيع العمل الجماعي، وتقليل الاعتماد على العمل الفردي.
|b The research aims to identify the reality of the practice of school principals in Buraydah on the dimensions of organizational flexibility from the teachers' point of view, and the impact of variables (school stage, years of experience, training courses) on that, and to present proposals that contribute to the development of that reality. To achieve the objectives, the descriptive survey method was used, and the sample consisted of (351) teachers selected in a simple random way from the research community of (4066) teachers. The researcher used the organizational resilience scale developed by: García, Morales, Llorens, Montes& Verdu, Jover (2006). Among the most important findings of the research: is that the reality of practicing dimensions of organizational flexibility among school principals in Buraydah was achieved to a medium degree, and the order of dimensions was as follows: structural flexibility first, then operational flexibility second, then strategic flexibility third, and there are no statistically significant differences about the reality of flexibility. The organizational return to the research variables and the proposals that can contribute to the development of the school principals’ practice of organizational flexibility received great importance. Reliance on individual work.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التربوية
|a الإدارات التعليمية
|a المرونة الهيكلية
|a الجهود الإدارية
|
| 692 |
|
|
|a المرونة التنظيمية
|a المرونة التشغيلية
|a المرونة الهيكلية
|a المرونة الاستراتيجية
|a مدينة بريدة
|b Organizational Flexibility
|b Operational Flexibility
|b Structural Flexibility
|b Strategic Flexibility
|b Buraydah
|
| 700 |
|
|
|9 697319
|a التويجري، عبدالعزيز بن محمد بن حمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Studies and Educational Researches
|f Mağallaẗ al-dirāsāt wa-al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ
|l 006
|m مج2, ع6
|o 2218
|s مجلة الدراسات والبحوث التربوية
|v 002
|x 2709-5231
|
| 856 |
|
|
|u 2218-002-006-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1315103
|d 1315103
|
