ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي إلكتروني...>مارك

فاعلية برنامج إرشادي إلكتروني في تخفيف حدة التذبذب الفكري لدى عينة من طلاب الجامعة: دراسة تجريبية باستخدام نظام البلاك بورد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Electronic Counseling Program in Alleviating Intellectual Oscillation among a Sample of University Students: An Experimental Study Using the Blackboard System
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: اللواج، سطوحي سعد رحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rahim, Stohi Saad
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 403 - 483
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1315290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأمن الإجتماعي | التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | الفصول الإفتراضية | الإرشاد النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التذبذب الفكري | إرشاد إلكتروني | البلاك بورد | طلاب الجامعة | Intellectual Oscillation | Electronic Counseling | Blackboard | University Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05536nam a22002417a 4500
001 2074762
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a اللواج، سطوحي سعد رحيم  |g Rahim, Stohi Saad  |e مؤلف  |9 228690 
245 |a فاعلية برنامج إرشادي إلكتروني في تخفيف حدة التذبذب الفكري لدى عينة من طلاب الجامعة:  |b دراسة تجريبية باستخدام نظام البلاك بورد 
246 |a The Effectiveness of an Electronic Counseling Program in Alleviating Intellectual Oscillation among a Sample of University Students:  |b An Experimental Study Using the Blackboard System 
260 |b جامعة دمنهور - كلية التربية  |c 2022  |g مايو 
300 |a 403 - 483 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج إرشادي إلكتروني في تخفيف حدة التذبذب الفكري لدى عينة من طلاب كلية التربية، جامعة بيشة، وبلغ عدد الطلاب المشاركين في الدراسة الأساسية (٢٤) طالبا من طلاب المستوى السابع بكلية التربية، وقد تم تقسيمهم إلى (١٢) طالبا يمثلون المجموعة التجريبية تراوحت أعمارهم ما بين (٢٢-٢٣) سنة بمتوسط عمري مقداره (22.3) سنة، وانحراف معياري (0.492) و(١٢) طالبا يمثلون المجموعة الضابطة تراوحت أعمارهم ما بين (٢٢-٢٣) سنة بمتوسط عمري مقداره (22.08) سنة، وانحراف معياري (0.5149)، وطبق عليهم مقياس التذبذب الفكري (إعداد الباحث)، واختبار الذكاء اللفظي (إعداد/ جابر عبد الحميد، محمود عمر (٢٠٠٧) وبعد تحليل البيانات إحصائيا باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) الإصدار (25)، أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في الدرجة الكلية للتذبذب الفكري وفي كل بعد من أبعاده لصالح القياس البعدي، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي في الدرجة الكلية للتذبذب الفكري وفي كل بعد من أبعاده لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية في أبعاد التذبذب الفكري والدرجة الكلية.  |b The research aimed to know the effectiveness of an electronic counseling program in alleviating intellectual oscillation among a sample of students of the College of Education, University of Bisha. The experimental group’s ages ranged between (22-23) years, with an average age of (22.33) years, and a standard deviation of (0.4923), and (12) students representing the control group, whose ages ranged between (22-23) years, with an average age of (22.083) years. , standard deviation (0.5149), the intellectual oscillation scale (prepared by the researcher), and the verbal intelligence test (prepared by / Jaber Abdel Hamid, Mahmoud Omar (2007) were applied to them. After analyzing the data statistically using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version (25), the results of the research showed that there were statistically significant differences at the level (0.01) between the mean ranks of the pre and post measurements of the experimental group in the total degree of intellectual oscillation and in each of its dimensions in favor of the post measurement. There were statistically significant differences at (0.01) between the mean scores of the experimental and control groups in the post measurement in the total score of intellectual oscillation and in each of its dimensional in favor of the experimental group. Moreover, there were no statistically significant differences between the mean scores of the post and follow-up measurements of the experimental group in all dimensions of the intellectual oscillation and the total score. 
653 |a الأمن الإجتماعي  |a التعليم الإلكتروني  |a المنصات التعليمية  |a الفصول الإفتراضية  |a الإرشاد النفسي 
692 |a التذبذب الفكري  |a إرشاد إلكتروني  |a البلاك بورد  |a طلاب الجامعة  |b Intellectual Oscillation  |b Electronic Counseling  |b Blackboard  |b University Students 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 009  |e Journal of Educational Studies and Humanities  |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ  |l 002  |m مج14, ع2  |o 2232  |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية  |v 014  |x 2090-7885 
856 |u 2232-014-002-009.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1315290  |d 1315290 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.