ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي لتنمية الذكا...>الوصف

أثر برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الأخلاقي وخفض التنمر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Training Program for Developing Moral Intelligence to Reduce Bullying among Elementary School Students
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: محمد، عزة عبدالرحمن محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، سناء محمد (م. مشارك), يوسف، ماجي وليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 104 - 154
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1315297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الأخلاقية | العلاج السلوكي | السلوكيات العدوانية | التنمر المدرسي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | الذكاء الأخلاقي | التنمر المدرسي | Training Program | Moral Intelligence | School Bullyin
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الذكاء الأخلاقي والتنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وقد تكونت عينة البحث من مجموعة البحث الاستطلاعية من (50) تلميذا وتلميذة ومجموعة البحث الوصفية (100) تلميذا وتلميذة أما مجموعة البحث التجريبية تكونت من (30) تلميذا وتلميذة موزعين بالتساوي إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية كل منها (15) تلميذا وتلميذة. وجميعهم تلاميذ المرحلة الإعدادية من المدارس الحكومية بالجيزة. تكونت أدوات البحث من مقياس الذكاء الأخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية (إعداد الباحثين) ومقياس التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية (إعداد ناريمان رفاعي، هشام الخولي، أمل محمد فوزي 2010)، (تعديل الباحثين)، واستمارة المستوى الاجتماعي والثقافي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية (إعداد الباحثين)، برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الأخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية لخفض درجة التنمر المدرسي (إعداد الباحثين) وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية بين الذكاء الأخلاقي والتنمر المدرسي، وفعالية البرنامج التدريبي لتنمية الذكاء الأخلاقي وخفض درجة التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.

Developing moral intelligence among middle school students to reduce the degree of school bullying. To reveal the relationship between the wonderful moral and the school of middle school students. Sample search, the descriptive (100) male and female students were searched, while the experimental governmental group (30) governmental in Giza. Research tools, The moral intelligence scale for middle school students (prepared Fawzy 2010) (modified by the researcher), and the social, cultural and cultural level form for the middle school students (the researcher uses in applying the Training for the development of artificial intelligence). The most important results, There is a correlation brogam for the development of intelligence, and increase in the degree of school bullying among the preparatory stage students. The most important factors: 1. Studying in school requires ''training, counseling educational programs'' to combat bullying, and studying learning from the training program. 2-Awareness work in the yeay of the Investment Authority, and the observations of those in charge of establishing the public institution for the project, and interaction with them. 3-Strengthening, suppoting and assisting students who are victims of increasing their reaction and effectiveness whan axposed to a tiger and showing self-confidence. The most important factors: There is a correlation between the good moral and school. The effectiveness of the training program for the development of intelligence, and the increase in the degree of school bullying among the pteparatory students.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.