ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات التدريسية لمعلمي التر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الكفايات التدريسية لمعلمي التربية الرياضية للتلاميذ ذوي الاحتياجات والقدرات الخاصة "أصحاب الهمم"

المصدر: مجلة سيناء لعلوم الرياضة
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، علاء طه أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Alaa Taha Ahmed
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 225 - 250
ISSN: 2682-3608
رقم MD: 1315379
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الهمم | التربية الرياضية | الكفايات التعليمية | التطوير التربوي | التربية الخاصة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد قائمة للكفايات التدريسية لمعلمي التربية الرياضية لذوي الاحتياجات والقدرات الخاصة من أصحاب الهمم. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الكفاية، الكفايات التدريسية، ذوي الاحتياجات والقدرات الخاصة. اعتمد على المنهج الوصفي. اختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية البالغ قوامها (40) معلم من معلمي التربية رياضية بمدارس الصم وضعاف السمع بمحافظة القليوبية. اشتملت الأدوات على المقابلة الشخصية، استمارة الاستبيان، مقياس الكفايات التدريسية. اعتمد البحث في حساب المعاملات العلمية لمقياس الكفايات التدريسية لمعلمي التربية الرياضية للتلاميذ من ذوي الاحتياجات والقدرات الخاصة على الصدق والذي اشتمل على صدق المحكمين وصدق الاتساق الداخلي عبر حساب معامل الارتباط بين عبارات المحاور والدرجة الكلية للمقياس، وثبات المقياس من خلال حساب معامل الثبات بطريقة ألفا كرونباخ. جاءت النتائج مؤكدة على التوصل إلى عدد من الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي التربية الرياضية للتلاميذ ذوي الاحتياجات والقدرات الخاصة الفئة السمعية والتي تتمثل في كفايات (تخطيط الدرس، تنفيذ وإدارة الدرس، شخصية، تقويمية). اختتم البحث بالتوصية على ضرورة تزويد معلمي التربية الخاصة بدليل معلم يحتوي على مجموعة الكفايات المختلفة اللازمة للمعلم والتي منها الكفايات التدريسية والأدائية والتعليمية والإدارية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.