ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسباب عزوف الطلبة عن الإلتحاق...>الوصف

أسباب عزوف الطلبة عن الإلتحاق بكلية التربية بالجامعات اليمنية الحكومية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

المصدر: مجلة جامعة البيضاء
الناشر: جامعة البيضاء
المؤلف الرئيسي: المسهلي، أمة الله دهان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 57 - 72
ISSN: 2709-9695
رقم MD: 1315501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة كلية التربية | الجامعات اليمنية الحكومية | أعضاء هيئة التدريس | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
عزوف الطلاب | الجامعات اليمنية | كلية التربية | أعضاء هيئة التدريس | Reluctance of Students | University of Hajjah | Faculty | Colleges of Education | Yemeni Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة أسباب عزوف الطلبة عن الالتحاق بكلية التربية بالجامعات اليمنية الحكومية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس للإسهام في اقتراح حلول قد تفيد في فتح مساقات جديدة بكلية التربية تواكب متطلبات العصر وتلبي احتياج سوق العمل، وتحديث المناهج وتطويرها بما يواكب العصر، وقد أعدت الباحثة لهذا الغرض استبانة مكونة من (62) فقرة موزعة على خمسة محاور، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (60) فردا من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات اليمنية الحكومية، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستخدام المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري. أظهرت نتائج البحث أن استجابة أفراد العينة لمحور: "الأسباب المتعلقة بمستوى التوعية للالتحاق بكلية التربية" جاءت في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي قدره (0.58)، وانحراف معياري قدره (1.28)، بينما جاء محور (الأسباب الأكاديمية) في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي قدره (0.65)، وانحراف معياري قدره (1.39)، بينما جاء في المرتبة الثالثة محور (الأسباب الاجتماعية) بمتوسط حسابي قدره (0.64)، وانحراف معياري قدره (1.37)، وفي المرتبة الرابعة جاء محور (أسباب بيئة العمل) بمتوسط حسابي قدره (0.64)، وانحراف معياري قدره (1.35)، وفي المرتبة الأخيرة جاء محور (الأسباب الاقتصادية) بمتوسط حسابي قدره (0.58)، وانحراف معياري قدره (1.28)، وقد أظهرت نتائج البحث أن هناك تباينا بين وجهات نظر أفراد العينة (أعضاء هيئة التدريس بالجامعات اليمنية)، وتوصل البحث إلى توصيات ومقترحات قد تفيد في الارتقاء بمهنة المعلم من جميع الجوانب.

The aim of the research is to identify the reasons for the reluctance of teaching and learning in university education and Yemeni government universities from the point of view of the faculty, to contribute to suggesting solutions that may open new courses in faculties of education that keep pace with the requirements and meet the needs of the labor market, the researcher prepared for this purpose a questionnaire consisting of (62) distributed paragraphs On five axes, a simple random sample consisting of (60) was selected The first axis estimated an arithmetic mean of (0.58) and a standard deviation of (1.28), while the axis (academic reasons) came in the second place with an estimation of an arithmetic mean of 0.65 and a standard deviation of (1.39), while the axis (social reasons) came in the third place with an estimation of an arithmetic mean (0.64), a standard deviation of (1.37), and in the fourth place came the axis (reasons of the work environment) with an arithmetic mean estimate (0.64), a standard deviation of (1.35), and in the last place came the axis (economic reasons) with an arithmetic mean estimate (0.58). And a standard deviation of (1.28), and the results of the research showed that there is a discrepancy between the views of the sample members (faculty members in Yemeni universities), and the research reached recommendations and suggestions, which may be useful in improving the profession of the teacher from all sides.
ISSN: 2709-9695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.