دور التمرين اللغوي في تعليمية العناصر اللغوية: دراسة تطبيقية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Linguistic Exercise in Teaching Linguistic Elements: An Empircal Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | جخراب، سعاد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Djoukhrab, Souad |
| المجلد/العدد: | مج11, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 212 - 228 |
| ISSN: |
2335-1586 |
| رقم MD: | 1316571 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تمرين لغوي | تمارين بنيوية | تمارين تواصلية | عناصر لغوية وتدريبها | Language Exercise | Structural Exercises | Communicative Exercises | Linguistic Elements and Exercises | Language Exercise; Structural Exercises; Communicative Exercises; Linguistic Elements and Exercises
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03867nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2076088 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a جخراب، سعاد |g Djoukhrab, Souad |e مؤلف |9 395177 | ||
| 245 | |a دور التمرين اللغوي في تعليمية العناصر اللغوية: |b دراسة تطبيقية | ||
| 246 | |a The Role of Linguistic Exercise in Teaching Linguistic Elements: |b An Empircal Study | ||
| 260 | |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |c 2022 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 212 - 228 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن تقدم المتعلمين في اكتساب مهارات اللغة ونمو ملكته فيها، يتوقف على عدد ساعات الاتصال والتمرين التي يشترك فيها، اشتراكا إيجابيا مع المعلم وزملائه، وانطلاقا من هذا المبدأ كان لابد أن تتاح للمتعلم ممارسة اللغة خاصة الجانب المنطوق منها. على أنه من الخطأ أن يقتصر المعلمون والمربون-وهم يدربون المتعلمين على ممارسة اللغة واستعمالها-على فئة واحدة من التمارين الآلية أو التواصلية أو التحليلية. نعم قد يفضل بعضها على بعض في التدريب على اكتساب مهارات اللغة وعناصرها. بل إن المنهجية تقتضي التمييز بين ما هو صالح لتعليم الأصوات، وما هو صالح لتعليم المفردات، وما هو صالح لتعليم النحو، وما هو خاص بتعليم المهارات، لكن الاستغناء أو الرفض المطلق لفئة معينة من التدريبات هو أمر مبالغ فيه، لأن تعليم اللغة ما هو إلا اكتساب لكل متكامل من العناصر والآليات التي تقتضي حشدا متكاملا من التدريبات المتنوعة. |b The progress of the learners in acquiring language skills and the growth of their possessiveness in it depends on the number of hours of communication and exercise in which he participates، in a positive way with the teacher and his colleagues. However, it would be wrong for teachers and educators, who train learners to practice and use language, to limit themselves to one category of mechanical, communicative or analytical exercises. Yes, some of them may be preferred over each other in training to acquire language skills and its elements. Rather, the methodology requires a distinction between what is valid for teaching sounds, what is valid for teaching vocabulary, what is valid for teaching grammar, and what is specific to teaching skills. Acquisition for each integrated of the elements and mechanisms that require an integrated mobilization of various exercises | ||
| 653 | |a التدريبات اللغوية |a المهارات اللغوية |a النحو العربي |a اللغة العربية |a الألعاب الكتابية | ||
| 692 | |a تمرين لغوي |a تمارين بنيوية |a تمارين تواصلية |a عناصر لغوية وتدريبها |b Language Exercise |b Structural Exercises |b Communicative Exercises |b Linguistic Elements and Exercises |b Language Exercise; Structural Exercises; Communicative Exercises; Linguistic Elements and Exercises | ||
| 773 | |4 الادب |4 علم اللغة |6 Literature |6 Linguistics |c 013 |f Mağallaẗ iškālāt fi al-luġaẗ wa al-adab |l 003 |m مج11, ع3 |o 1721 |s مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |t Journal of problems in language and literature |v 011 |x 2335-1586 | ||
| 856 | |u 1721-011-003-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1316571 |d 1316571 | ||
عناصر مشابهة
-
دور الانغماس اللغوي في تعليم اللغة العربية الفصحى: أهم التجارب العربية
بواسطة: جخراب، سعاد منشور: (2022) -
التمارين اللغوية في المدرسة الجزائرية: دراسة تطبيقية للصف الخامس ابتدائي
بواسطة: جخراب، سعاد منشور: (2017) -
دور الألعاب اللغوية في تجاوز الصعوبات الكتابية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدىء الأعلى من وجهة نظر
بواسطة: الشديد، نجد عرسان منشور: (2019) -
مدخل المواد الأصلية واثرة في تنمية مهارات الإملاء لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عامر، عبدالوهاب هاشم سيد منشور: (2020) -
التقويم اللغوي طرقه ومعاييره في المدرسة الجزائرية : السنة الخامسة من التعليم الابتدائي عينة
بواسطة: جخراب، سعاد منشور: (2010)
