| LEADER |
05481nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2076309 |
| 024 |
|
|
|3 10.38005/0880-000-042-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 694095
|a عبدالكاظم، علي
|e مؤلف
|g Abdul Kazem, Ali
|
| 245 |
|
|
|a المتغيرات الشخصية وعلاقتها بالتفاؤل والتشاؤم لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
|
| 246 |
|
|
|a Personal Variables and their Relationship to Optimism and Pessimism Among Students of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
|c 2022
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 163 - 177
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تكمن أهميه البحث في إن العامل الأساسي في تحقيق إنجازات رياضية هو قدرة الطالب وفي نفس الوقت هو اللاعب على السيطرة على انفعالاته والتفاؤل في إحراز الفوز من خلال إيجاد بدائل الحلول بالنسبة للموقف التنافسي خلال المباراة باستخدامه المهارات الأساسية التي يمتلكها واكتسبها خلال التعليم والتدريب، وبالإضافة إلى ابتعاده عن الجوانب التي تثير فيه التشاؤم خاصة في بعض المواقف التي يتقدم عليه المنافس. أما مشكلة البحث الباحث يطرح تساؤل ويحاول الإجابة عليه من خلال إجراءه لهذه الدراسة فيما يتعلق هل المتغيرات الشخصية ومن ضمنها الاتزان الانفعالي عند طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة له علاقة بالتفاؤل والتشاؤم أثناء اللعب والمباريات والمنافسات. واستخدم الباحث المنهج الوصفي في أسلوب العلاقات الارتباط لملاءمته مشكلة البحث وهدفه، أما عينة البحث فقد اشتملت على طلاب المرحلة الرابعة كلية التربية الرياضية في جامعة بابل والبالغ عددهم (78) طالبا، أما أدوات البحث فكانت مقياسي الاتزان الانفعالي والتفاؤل والتشاؤم، واستخدم الباحث الحقيبة الإحصائية في برنامج (SPSS) لمعالجة كافة البيانات والحصول على نتائج ومن خلال هذه البيانات تم الوصول إلى أهم الاستنتاجات وهي إن المتغيرات الشخصية الاتزان الانفعالي لها تأثير إيجابي من خلال علاقته الارتباطية المعنوية بالتفاؤل لدى الطلاب. ويوصي الباحث بضرورة إجراء أبحاث أخرى تخص الجوانب النفسية لما لها من تأثيرات مختلفة في حياة الطلبة كافة.
|b The importance of the research lies in the fact that the main factor in achieving sporting achievements is the student’s ability and at the same time is the player to control his emotions and optimism about winning by finding alternative solutions to the competitive situation in terms of the competitive situation and by actively winning skills during the game. Aspects that give rise to pessimism, especially in some situations that the competitor is ahead of. As for the problem of the research, the researcher poses a question and tries to answer it by conducting this study with regard to whether personal variables, including emotional balance among students of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences, have any effect on gender, differences, and relationships, The objectives of the research were to identify personal variables, emotional balance, and its relationship to optimism and pessimism among students of the College of Physical Education and Sports Sciences, As for the research sample, it included the students of the fourth stage, the College of Physical Education and Sports Sciences, University of Babylon, whose number is (78) students, The researcher- used the statistical package (SPSS) to process the data and obtain the results, and through it he reached the most important conclusions, namely, that the personal variables of emotional balance have a positive effect through the covariance of the covariance, The researcher recommends the necessity of conducting other research related to psychological aspects because of their different effects on the lives of all students.
|
| 653 |
|
|
|a المتغيرات النفسية
|a طلبة المرحلة الجامعية
|a الاستقرار النفسي
|a الاتزان الانفعالي
|
| 692 |
|
|
|a المتغيرات الشخصية
|a التفاؤل والتشاؤم
|a طلاب
|b Personality Variables
|b Optimism and Pessimism
|b Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علوم الرياضة
|6 Education & Educational Research
|6 Sport Sciences
|c 010
|e The European Journal for sport sciences Technology
|f Al-mağallaẗ al-ūrubbiyyaẗ li-tiknūlūğiyā ʿulūm al-riyāḍaẗ
|l 042
|m ع42
|o 0880
|s المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
|v 000
|x 2409-2908
|
| 856 |
|
|
|u 0880-000-042-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1316786
|d 1316786
|
