ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Multimodalité Numérique Pour l...>الوصف

Multimodalité Numérique Pour le Développement de la Compétence Phonétique

العنوان بلغة أخرى: Digital Multimodality for the Development of Phonetic Competence
تعددية الوسائط الرقمية لتطوير الكفاءة الصوتية
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: عبدالصمد، نجيبة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdessemed, Nadjiba
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 584 - 597
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1316873
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الفرنسية | المهارات اللغوية | المنصات الإلكترونية | الكتب المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعدد الوسائط | الكفاءة الصوتية | المنصات الرقمية | النهج القائم على الكفاءة | الفرنسية لغة أجنبية | Multimodality | Phonetic Competence | Numerical Platforms Competence Approach | FFL
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا المقال موضوع استخدام المنصات الرقمية في سياق الجامعة الجزائرية. سنقوم بتحليل منصة تعليمية عبر الإنترنت وتشغيلها في وضعية تدريس الفرنسية كلغة أجنبية. الهدف هو تطوير الكفاءة الصوتية لدى طلابنا الناطقين بالعربية في سياق تفاعلي غامر. للقيام بذلك، اعتمدنا على منهجية تجريبية تحليلية سمحت لنا بتأكيد فرضيتنا. سنلقي الضوء أيضا على انطباعات الطلاب حول التجربة التي خاضوها.

This article will discuss the issue of the use of numerical resources in the Algerian university environment. Through this contribution, we shall analyze the operation of on line pedagogical platform and its inclusion in an FFL class. It aims at developing the phonetic competence among our Arab speaking students in an interactive immersive environment. To do so, we have adopted an experimental analytical methodology which enables us to confirm our hypothesis. We shall also shed light on the experience feedback of our students.

Cet article abordera la question de l’usage des ressources numériques en contexte universitaire Algérien. A travers cette contribution, nous analyserons l'exploitation d’une plateforme pédagogique en ligne et son articulation en situation de classe de FLE (Français langue étrangère). Le but est de développer la competence phonétique chez nos étudiants arabophones dans un contexte immersif interactif. Pour ce faire, nous avons adopté une méthodologie expérimentale analytique qui nous a permis de confirmer notre hypothèse. Nous apporterons également un éclairage sur les retours d'expérience vécus par ces étudiants
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.