ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام شبكات التواصل الا...>الوصف

واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في مشاركة المعرفة لدى طلبة الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية من وجهة نظرهم واتجاهاتهم نحوها

العنوان بلغة أخرى: The Status Quo of Using Social Networks in Knowledge Sharing by Postgraduate Students at the School of Educational Sciences at The University of Jordan from their Point of View and their Attitudes towards it
المصدر: المجلة الأردنية للمكتبات والمعلومات
الناشر: جمعية المكتبات والمعلومات الأردنية
المؤلف الرئيسي: الخشمان، ميسون قاسم عبدالسلام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: همشري، عمر أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج57, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أيلول
الصفحات: 61 - 94
DOI: 10.36372/1163-057-003-003
ISSN: 2308-0981
رقم MD: 1316982
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
شبكات التواصل الاجتماعي | طلبة الدراسات العليا | مشاركة المعرفة | العلوم التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكات التواصل الاجتماعي | مشاركة المعرفة | اتجاهات طلبة الدراسات العليا | الجامعة الأردنية | كلية العلوم التربوية | Social Networks | Knowledge Sharing | Post Graduate Students | School of Educational Sciences | The University of Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في مشاركة المعرفة لدى طلبة الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية من وجهة نظرهم واتجاهاتهم نحوها، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الدراسات العليا في الكلية المقصودة المسجلين في برنامج الدراسات العليا للفصل الصيفي 2019-2020، والبالغ عددهم (1097) طالب وطالبة، وتكونت عينتها من (300) طالب وطالبة، استجاب منهم (285) فردا، أي ما نسبته (95%) من عينة الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من ثلاثة أجزاء، الأول منها تعلق بالبيانـات الديموغرافية للمستجيبين (المستوى الدراسي، والجنس، والتخصص)، وتعلق الثاني بواقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في مشاركة المعرفة، واشتمل على ثلاث مجالات، هي: واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في الاتصال، وفي نقل المعرفة، وفي تبادلها، وتعلق القسم الثالث باتجاهات الطلبة أفراد الدراسة نحو مشاركة المعرفة عبر شبكات التواصل الاجتماعي، كما تم التأكد من صدق الأداة وثباتها. وبينت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لاستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في مشاركة المعرفة لدى أفراد عينة الدراسة كانت مرتفعة، وأن تطبيق الواتس آب WhatsApp والفيسبوك Facebook هما أكثر شبكات التواصل الاجتماعي استخداما في مشاركة المعرفة من قبل أفراد العينة، وأن اتجاهاتهم نحو مشاركة المعرفة عبر شبكات التواصل الاجتماعي كانت إيجابية. وأشارت النتائج كذلك إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بـين المتوسطات الحسابية لتقديرات أفراد الدراسة لاستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في مشاركة المعرفة تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الذكور، وعدم وجود مثل هذه الفروق تبعا لمتغيري المستوى الدراسي، والتخصص، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في اتجاهات أفراد عينة الدراسة نحو مشاركة المعرفة عبر شبكات التواصل الاجتماعي تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيري المستوى الدراسي والتخصص في الاتجاهات المقصودة.

This study aimed to investigate The status quo of using social networks in knowledge sharing by postgraduate students at the college of educational sciences at the University of Jordan from their point of view and their attitudes towards it. The population of the study consisted of all postgraduate students at the Intended college who were enrolled in the graduate program for the summer semester of 2019-2020, a total of (1097) Students. The study sample consisted of (300) students, of whom (285) responded, representing (95%) of the study sample. To achieve the objectives of the study, a questionnaire consisted of three parts was developed, The first part was concerned with respondent’s demographic data (Academic level, Gender, Specialization). The second part was concerned with the status quo of using social networks in knowledge sharing, which included three domains: communication, transferring knowledge, and knowledge exchange, The study tool was tested for its reliability and validity. Findings showed that the degree of using social networks in knowledge sharing by postgraduate students was estimated high, and that WhatsApp and Facebook consequently were the most used of social media by these students in sharing knowledge, and that their attitudes towards sharing knowledge through social networks were estimated high and positive. Findings indicated that there were statistically significant differences at the level of (α = 0.05) between the means of the study participant’s evaluation of their use of social networks in knowledge sharing due to gender, and it was in favor of males, meanwhile, there were no statistically significant differences attributed to the academic level and specialization variables. The findings also revealed statistically significant differences at the level (α = 0.05) between the means of the participants, attitudes towards sharing knowledge through social networks were attributed to gender, and it was in favor of males, also showed that there were no statistically significant differences attributed to the academic level and specialization variable.
ISSN: 2308-0981

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.