فاعلية برنامج إرشاد جمعي يستند إلى نظرية جولمان في تنمية الذكاء الانفعالي وخفض العدائية لدى الطلبة المستقوين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Group Counseling Program Based on Goleman Theory in Enhancing Emotional Intelligence and Reducing Hostility among Bullying Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المعازي، مها خالد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Maazi, Maha Khaled Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | غزو، أحمد محمد عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 168 |
| رقم MD: | 1317160 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
147
| LEADER | 01871nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1550209 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 698378 |a المعازي، مها خالد أحمد |e مؤلف |g Al-Maazi, Maha Khaled Ahmad | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج إرشاد جمعي يستند إلى نظرية جولمان في تنمية الذكاء الانفعالي وخفض العدائية لدى الطلبة المستقوين | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Group Counseling Program Based on Goleman Theory in Enhancing Emotional Intelligence and Reducing Hostility among Bullying Students | ||
| 260 | |a الزرقاء |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 168 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الهاشمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 0687 | ||
| 653 | |a البرامج الإرشادية |a الذكاء الانفعالي |a الطلبة المستقوين |a الإرشاد الجماعي |a الخدمات الإرشادية | ||
| 700 | |a غزو، أحمد محمد عبدالله |g Ghazo, Ahmed Mohmed |e مشرف |9 377662 | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0687-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0687-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0687-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0687-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0687-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0687-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0687-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0687-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0687-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0687-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0687-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-006-015-0687-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1317160 |d 1317160 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشاد جمعي يستند إلى نظرية "جولمان" في تنمية الذكاء الانفعالي، وخفض العدائية لدى الطلاب المستقوين
بواسطة: مغازي، مها خالد منشور: (2024) -
فعالية برنامج إرشاد جمعي يستند إلى نظرية جولمان في تنمية الذكاء الإنفعالي وخفض وصمة العار لدى الأحداث الجانحين
بواسطة: غزو، أحمد محمد عبدالله منشور: (2020) -
فاعلية برنامج إرشادي جمعي في تنمية الذكاء الانفعالي لدى طلبة جامعة نزوى
بواسطة: البداعي، أحمد بن خلفان بن محمد منشور: (2014) -
فاعلية برنامج توجيه جمعي يستند إلى نظرية آدلر في تخفيف مستوى الإدمان على الألعاب الإلكترونية وتعزيز السلوك الإيجابي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: شحاده، محمد سعيد توفيق منشور: (2021) -
فاعلية برنامج إرشاد جمعي في تنمية الذكاء الانفعالي لدى طلبة الحلقة الأولى في سلطنة عمان
بواسطة: الهنائي، سهام بنت ناصر بن محمد منشور: (2011)
