ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي مقترح لتنمية...>الوصف

أثر برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات المختبرية للطلبة المعلمين في برنامج بكالوريوس الأحياء بكلية التربية / عدن

المصدر: مجلة جامعة الحضارة للبحوث التطبيقية والإنسانية
الناشر: جامعة الحضارة
المؤلف الرئيسي: العقربي، منى علي ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 99 - 134
رقم MD: 1317228
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | إعداد المعلمين | الطلبة المعلمين | المهارات المختبرية | البرامج التدريبية | كلية التربية | جامعة عدن
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | المهارات المختبرية | الطالب المعلم | Training Program | Laboratory Skills | The Would-Be Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات المختبرية للطلبة المعلمين في برنامج بكالوريوس الأحياء بكلية التربية / عدن، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وكذلك المنهج شبه التجريبي المعروف باسم المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياس القبلي/ البعدي، حيث تم إجراء مقارنة بين نتائج المجموعة نفسها في القياسين: القبلي والبعدي لأداة بطاقة الملاحظة المطبقة على أفراد عينة البحث، ومن خلال ذلك تم حساب دلالة الفروق بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي، وتألفت عينة البحث من (10) طالبات مستوى رابع بكالوريوس قسم الأحياء من مجتمع الدراسة الأصل للعام الدراسي 2018- 2019، الفصل الثاني كلية التربية / عدن. تكونت أدوات البحث من بطاقة ملاحظة لتنمية الجانب المهارى، بعد التأكد من صدقها وثباتها. وعملت الباحثة على تدريب المجموعة على البرنامج، الذي استغرق (19) جلسة بواقع (5) ساعات في اليوم. - وأشارت النتائج باستخدام الاختبار الإحصائي (t) إلى: أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في الأداء القبلي والبعدي على بطاقة ملاحظة الأداء يعزى للبرنامج المقرح ومستوى الأداء (عالي- متوسط- منخفض) - وأشارت النتائج باستخدام الاختبار الإحصائي (t) إلى: أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في الأداء القبلي والبعدي على (كتابة تقارير التجارب، فحص عينة من ماء البركة، تشريح الزهرة، الكشف عن فصائل الدم، تحضير محلول الفورمالين، وعمل المجسمات) يعزى للبرنامج المقترح.

The aim of this research is to investigate the impact of a suggested training program on developing the laboratory skills for the would-be teachers studying in the Bachelor Program in the Department of Biology at the Faculty of Education – Aden. The researcher used the descriptive method as well as the quasi-experimental method known as the one-experimental group design with pre- and post- measurements. A comparison was made between the pre- and post-measurements by using the observation card which was applied on the research sample. Then, the statistical differences between the mean scores of the pre- and post-measurements were calculated. The sample consisted of ten (n=10) would-be teachers studying in the second semester of the academic year 2018-2019 at the Faculty of Education –Aden. The research instruments used for collecting the data was the observation card to measure the development of the practical side, i.e. the skills after testing and checking its validity and reliability. The researcher worked on training the would-be teachers on the program in nineteen (19) session of five hours a day. - The results of the statistical t-test indicated that there is no statistically significant difference at level 0.05 between the mean scores of the research group in the pre- and post-performance on the observation card due to the suggested training program and the performance level was high, medium and low. - The results of the t-test also indicated that there is no statistically significant difference at the level 0.05 between the mean scores of the research group in the pre- and post-performance of: writing experimental reports, examining a sample of pond water, dissecting flowers, detecting blood group, formalin solution preparation, and making anthropomorphic models which can be attributed to the suggested program. In the light of these results, some recommendations were suggested

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.