ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي في البيولوجيا ال...>الوصف

برنامج تدريبي في البيولوجيا الخضراء لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى الطلاب معلمي البيولوجي بكليات التربية

العنوان بلغة أخرى: A Training Program in Green Biology to Develop Future Thinking Skills among Students-Teachers of Biology in Faculties of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: درويش، نيرة مجدي كمال السيد (م. مشارك), غلوش، محمد مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 379 - 406
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1191968
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التفكير | البرامج التدريبية | التفكير المستقبلي | إعداد المعلمين | معلمو الأحياء
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | البيولوجيا الخضراء | التفكير المستقبلي | Training Program | Green Biology | Future Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

226

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج تدريبي في البيولوجيا الخضراء لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى الطلاب معلمي البيولوجي بكليات التربية، واستخدم البحث المنهج التجريبي القائم على تصميم المعالجات شبه التجريبية من خلال استخدام مجموعة تجريبية وضابطه والتطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير المستقبلي، تكونت مجموعة البحث من (٦٠) طالب من طلاب الفرقة الثالثة بقسم البيولوجي، وتم تقسيمهما إلى مجموعتين تجريبية (٣٠) طالب، وضابطة (٣٠) طالب، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير المستقبلي لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة تطوير برامج إعداد معلمي العلوم البيولوجية بكليات التربية عن طريق زيادة استخدام الأنشطة التدريبية والمهارات التطبيقية المعملية الخضراء والرقمية اللازمة للتعامل مع تلك المستحدثات البيولوجية البيئية.

The current research aimed to prepare a training program in green biology to develop future thinking skills among students- teachers of biology in the faculties of education, The research used the experimental approach based on the design of quasi-experimental treatments through the use of an experimental and a control group, and the two applications, before and after to test future thinking skills. The research group consisted of (60) students from the third year students in the Biology Department, and they were divided into two experimental groups (30) students and a control group (30) students, The results of the research indicated that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group and the control group in the test of future thinking skills in the pre and post measurements in favor of the post application. The research recommended the need to develop programs for preparing biological sciences teachers in faculties of education by increasing the use of training activities and applied green and digital laboratory skills to deal with these biological and environmental innovations.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.