ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوجهات الهدفية وعلاقتها بالر...>الوصف

التوجهات الهدفية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: Goal Orientations and their Relationship to Job Satisfaction among Teachers of the First Three Grades in the Capital Amman
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Altawaya, Nada Abdulrahman (Author)
المجلد/العدد: مج34, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 14
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1317717
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التنمية الذاتية | الإدراك المعرفي | الكفاءات التدريسية | الشغف الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوجهات الهدفية | الرضا الوظيفي | معلمات الصفوف الثلاثة الأولى | Goal Orientations | Job Satisfaction | Female Teachers of the First Three Grades
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للكشف عن العلاقة بين التوجهات الهدفية والرضا الوظيفي لدى معلمات الصفوف الثلاث الأولى، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة مكونة من (350) معلمة في مديرية تربية القويسمة، حيث تم اختيارهن بالطريقة المتيسرة للعام الدراسي 2020-2021 وطبق عليهن مقياس التوجهات الهدفية لككسوي وأرجون (Köksoy & Uygun, 2018)، ومقياس الرضا الوظيفي المعد من قبل ألمي (2014,Alemi). أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذو دلالة إحصائية تعزى للمؤهل التعليمي والخبرة على أبعاد مقياسي التوجهات الهدفية، والرضا الـوظيفـي. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة طردية موجبة بين أبعاد التوجهات الهدفية وأبعاد الرضا الوظيفي للمعلمات.

The current study aimed to reveal the relationship between goal orientations and job satisfaction among female teachers of the first three grades. To achieve the objectives of the study, a sample of (350) female teachers was selected in the Directorate of Education for the area Qweismeh by avail¬able method. '1 hey were applied to the of goal orientations scale by Köksoy and Uygun (2018), and the job satisfaction scale by Alemi (Alemi, 2014). The results also showed that there were no statis¬tical differences due to educational qualification and experience on the scale of goal orientations and job satisfaction. Also, the results of the study showed a positive direct relationship between goal orientations and job satisfaction for female teachers.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.